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자아관을 형성한 어린이를 돕기 위해서 교사가 무엇을 할 수 있는가에 대한 기초를 제공하고자한다.
1. 자아존중의 발달
존중(esteem) : 하나의 산물일 수도 있고, 하나의 과정일 수도 있다.
① 산물로서의 존중 : 높은 관심이나 호의
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자아개념 및 자아존중감 발달에 대해 구체적으로 논하시오(10점)
1) 유아기 자아개념에 대해 논함
(1) 자아개념의 의미
(2) 자아의 발달 특성
(3) 자아의 발달 과정
2) 유아기 자아존중감 개념에 대해 논함
(1) 자아존중감의 개념과 의미
(2) 자
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요소에 대한 정의
2. 학습자의 정의적 요소 중 동기에 대한 정의
1) '동기'의 의미와 전통적 분류
2) 학자에 따른 '동기'의 정의
(1) 오스벨
(2) 브라운과 램버트 등의 통합적 동기
(3) 루크마니 등의 도구적 동기
3. 학
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자아존중감이란
2. 자아존중감을 높일 수 있는 활동
1) 인성교육
2) 독서
3) 칭찬
4) 리더십 프로그램
3. 자아존중감을 높일 수 있는 활동계획안 ? 인성교육
1) 자아존중감을 높일 수 있는 인성교육 프로그램
2) 프로그램의 구성요소
3)
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때, 가족의 자아존중감이 향상됨. 1, 경험적 가족치료의 배경
2. 경험적 가족치료의 목표
3. 사티어의 심리 내적 경험모델
4. 역기능적인 대처방식 (의사소통 및 대처 유형)
5. 일치 적 의사소통을 위한 작업:
6. 가족재구성을 위한 과정
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