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수화를 필요로 하고 있다. 따라서 수화는 청각장애인의 생활과 끊을 수 없는 불가분한 것이며 그들의 그러한 모습은 자연적인 현상이다. 청각장애인에 대한 인권옹호와 인식제고는 물론, 사회적. 시대적 요구와 변화를 촉진시키는 가장 필요
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자연적 수화
2)일차 언어로서의 방법적 수화
3)일차언어로의 구화중심 커뮤니케이션
나. 이차 언어로서 문자 언어의 획득
1) 읽기 능력
2) 쓰기 능력
2. 농과 인지발달
가. 사고와 농의 상호관계
나. 농아인의 측정된 지능
3.농과 사회 .
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수화 김환기에 대한 평가
김환기는 해방 후 추상적 바탕에 자연적 이미지를 굴절시킨 독특한 화풍을 펼쳐 보였다. 특히 이 시기 김환기가 많이 다룬 소재는 달, 산, 항아리, 학, 매화 등 고유한 정서를 담은 것이었다. 자연을 노래하고 자연에
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방법론
2) 실기과목
가. 한국수화
수화는 현재 국내에서 사용하고 있는 수화의 단어를 총정리한 어휘를 중심으로 하며, 문법적 수화와 청각장애인의 연령과 학습정도에 따라서 구분, 사용되고 있는 전통적(자연적) 수화를 함께 교육하여 수화
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수화의 구성
- 청각장애인들은 모국어의 어법과 어휘에 맞는 체계적 수화나 지문자를 사용하기 이전에, 자연발생적으로 사용했던 손짓 언어를 ‘자연적 수화’라고 함. 자연적 수화 는 후에 체계적은 수화를 보급하는 데 영향을 주었다. 하지
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