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성장발달에 관한 교육’에서 취학 전 아동의 부모가 취학아동의 부모보다 통계적으로 유의하게 높은 욕구를 나타냈다.
김혜영(1999)은 장애 자녀의 연령을 2~7세, 8~13세, 14~18세, 19세 이상으로 나누어 부모의 부모교육 욕구를 조사하였는데, 그
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부모교육이다. 부모교육의 목표·는 장애아동으로 인한 심리적 긴장을 해소하고 재활정보와 그 실천에 대한 교육이 되어야 한다.
참고문헌
◇ 강영심(2000), 장애아동 부모욕구 조사 결과, 부산 : 나사함 창립총회지
◇ 김희정(1988), 정신지체아
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장애아뿐만 아니라 그 가족의 참여를 유도해 낼 수 있는 구체적인 방법과 그 과정들이 제시되어지고 또한, 실행되어질 수 있어야 하겠다.
참고문헌
석재은, 장애아동 부모교육 프로그램 내용구성을 위한 부모들의 욕구조사, 미간행, 석사학
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욕구조사 실시
결연서비스
재정적 지원, 의부모·의형제 맺어주기 실시
의료서비스
무료진료, 뇌병변 장애인 재활프로그램 운영
자립지원서비스
탁아, 기능훈련, 자활연계사업
기타서비스
시설활용
결연사업
결연후원자개발
자원봉
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장애아 부모의 스트레스와 가족기능의 수준 비교, 대구대학교 특수교육대학원.
11. 김인순(2003), 한부모 가족의 자녀양육에 대한 부모역할에 관한 연구, 단국대학교 정책경영대학원.
12. 여성가족부, 한부모가족 실태조사(2018), www.mogef.go.kr.
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