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신>에서 개혁파는 자각대비법을 맹렬히 비난하고 자각실천법을 크게 고무시키는 많은 편의 문장을 발표하였다. 여려 해 동안의 대토론을 거치면서 개혁파는 결정적인 승리를 얻었다. <중학외국어교육>의 편집부는 철저히 개편을 진해
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중국어 어음, 어조, 어기가 의미와 주관성을 만들어내는 특징을 이용하여 문항을 구성한다.
-언어에 내재된 문화적 정보를 이용한다.
-학생에게 맞는 선택지 뿐 아니라 틀린 선택지도 고르게 한다.
-듣기평가 시험지에는 가급적 새 단어가 나
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《現代中國語槪論》, 陳阿·吳中偉 편, 김난미·김정은 역, 다락원, 2006, p.59~61.
《中國語學入門》, 香坂順一 편, 정헌철 역, 고려원, 1986, p.150~151.
4. 어음 변화
1) 경성
경성은 普通話에서 4개의 성조 외에 다섯 번째 성조가 아니다. 단어로 쓰였
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유도할 수 있고 학생들의 성적이 올라가게 되면 가르치는 사람은 덩달아서 기분이 좋아질 것이다.
지금까지 나만의 교수법을 소개해 보았는데 이것들로 인해서 학생들이 좀 더 신나고 즐겁게 중국어를 배울 수 있었으면 좋겠다.
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교육론> 방송통신대학교 출판문화원 2011
이문규 <현대 국어 음운론> 한국문화사 2015
강금염 <중국어권 학습자들의 한국어 초분절 발음 실현 양상 연구> 인천대학교 대학원 2010
김윤경 <외국인의 한국어 능력 향상을 위한 문화교육
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중국어와 한국어의 어학 실력이 다 갖추는 사람이 필요하다고 생각합니다. 저는 중국에서 살아봤기 때문에 중국어는 원어민처럼 할 수 있으며 게다가 어학전공에 졸업해 어학교사로서 갖추어야할 모든 것들, 어휘교육론, 문법교육론, 교육과
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