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문제의식 - 갈등의 시작
Ⅱ. 중·일 간 역사 전개
1. 냉전시기
(1) 국교정상화 이전 \'비정상적 시기\'
(2) 국교정상화 시기와 평화우호조약 시기
2. 탈냉전기
Ⅲ. 현재 중·일 간의 이슈
1. 역사문제(역사인식, 야스쿠니신사 참배)
2. 영토분
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중일 전쟁
2. 최근 중.일 관계
3. 중국의 입장
1) 강주석의 방일.
2) 과거사 사죄 문제
3) 강주석의 자작시에 숨겨진 日비판
4. 일본의 입장
1) 일본 천황 과거사 어록
2) 과거사 사죄 거부
5. 주변국 입장
1) 대만입장 - '과거사'힘겨루
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역사왜곡과 우리의 대응방향, 한국전략문제연구소
Kisup Son(2009), 중일관계의 구조적 변화와 갈등, 고려대학교 일민국제관계연구원 Ⅰ. 중일근대화(중국과 일본의 근대화)
1. 중국의 양무운동과 변법자강운동
1) 양무운동
2) 변법자강운동
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역사 문제와 국가이익의 충돌
2) 상호 의존의 경쟁의 관계
3) 고개 숙인 일본, 중국패권이 신호탄 -조어도 분쟁
4) 조어도의 역사
5) 엄청난 천영가스와 석유가 매장된 보물섬
6) 오키나와까지 번지는 분쟁의 씨앗
7) ‘지는 해’ 일본과
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역사문제에 대한 결의"에 반영되었다. 이 `역사결의`에 의하면 중국공산혁명과정과 사회주의 개조가 완결된 1956년 제8차 전당대회까지의 모택동의 공로는 부정할 수 없지만, 그 이후에 모택동은 여러 가지 오류를 범했다는 것이다. 즉, 1957년
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중일관계”, 서진영 편, 중국의 대외관계: 동북아 신질서와 중국, (고려대학교 아세아문제연구소, 2000)
최춘흠,『중국의 대한반도 정책 전망 : 외교안보 분야 중심으로』(통일연구원, 2000)
황병무, “중-러 화해의 진전과 한계”, 서진영 편, 중
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문제」.『역사와 현실』제2호. 한국역사연구회. 58~97(p39)
김경일. 1990.「특집 한국노동자계급의식 어떻게 변해 왔나 일제하 노동자계급의식과 노동운동」『역사비평』 13호. 역사비평사. 148~163(p16)
김준. 1990「1920~30년대 노동운동에서의 민족문
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역사문제연구소, 1994)
그러나 그들의 대항이데올로기는 ‘열린사회’로의 열망이라는 측면에서 새로운 사회 구조 변화 형성에 긍정적인 작용을 했다고 할 수 있다. 비록 세력화된 학생과 일부 지식인들의 대항 이데올로기가 민중을 적극적으
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역사문제와 영토의 문제 등 극복해야 할 문제도 많다.
다음으로 일본의 입장을 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 관세철폐 효과는 한국 측이 생각하는 것만큼 즉시 나타나지 않으며, 과도기간이 경과 한 후에 나타나겠지만 ,민간기업의 투자환경
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역사회의 심각한 장애물이 될 수 있다는 사실이다. 특히 일본의 강성 안보정책은 그렇지 않아도 문제가 되고 있는 중국의 군사력 증강을 부축임은 물론이거니와 나아가 동아시아 전체의 군비경쟁(軍備競爭) 군사 시설이나 장비를 늘리거나
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(사)역사문제연구소에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계
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(사)역사문제연구소에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계
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역사왜곡에 대해 먼저 그들이 주장하는 논리와 근거를 확실히 파악하여야 할 것입니다. 그리고 그들의 주장에 대한 대응논리를 개발하고 사실을 왜곡한 부분을 밝혀내야 할 것입니다. 그리고 중국의 역사왜곡문제에 대해 장기적으로 대비하
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3개월의 짧은 활동이었지만 이 활동을 통해 단체 활동과 협동 그리고 사람들을 이해하며 공감하는 힘을 키울 수 있었습니다.
[한국을 알리자! 반크 글로벌역사외교대사]
동북아 역사문제가 현재 동북아 정세의 화두가 되고 있습니다. 특히 동
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우리나라 역사상 위인을 제시하고, 이 인물에 대한 장·단점을 나름대로 분석하여 제시해주십시오.
9. 우리나라의 역사적 사건 중 지원자가 가장 중요하게 생각하는 것을 제시하고 그 이유에 대해 기술해주십시오.
10. 면접기출문제
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생각합니다. 장차 나라의 얼굴이 될 학생들에게 역사를 올바로 연구하고 배울 수 있는 중요한 교과목을 정확하게 기입해서 이러한 일이 없도록 해야 할 것입니다.
3.면접기출문제
마지막으로 하고 싶은 말?
입사하면 어떤 일을 하고 싶은가?
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역사교육 선진국들의 현장교육 활용법에 대한 문헌들을 살펴보며 한국의 교육의 미래를 여는 연구방법을 연구하고 싶습니다. 결국 이러한 연구목표가 한국의 역사교육의 제문제를 현장 중심으로 살펴보고 사회 변화에 대응하는 역사교육이
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