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수학적으로 달리 서술해 봅시다.
오늘 배운 내용들을 이 문제에 적용할 수 있을까요?
주어진 도구 이외에 어떤 보조 도구를 사용하여 그것을 활용할 수 있을까요?
부서진 장식물에서 현을 찾을 수 있는가요?
부서진 장식물에서 원래 장식물
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정수부분을 a, 소수부분을 b라
할 때, a와 b를 바르게 나타낸 것은? (상)
①
②
중3수학
Ⅰ 수와연산
③
④
⑤
502. 의 소수부분을 a, 의 소수부분을 b라 할 때, 3a-b의 값을 구하여라. (상)
503. 의 소수부분을 a, 의 소수부분을 b라 할 때, 2b-a의 값
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으며 숙지한다.
활동지
형성평가
(8분)
* 활동지의 형성평가문제를 풀어보게 한 후 정리한다.
* 익힘책 p.162의 10번 문제를 풀어보게 한 후 정리한다.
* 스스로 문제를 풀어본다.
활동지
익힘책
다음차시
예고
(2분)
* 특수한 각의 삼각비를 이용
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PT#1
* PPT#2
단계
및 시간
학습 과정
교수 - 학습 활동
비고
(자료, 준비물, 유의점)
학 생
교 사
전
개
(33분)
* 학습 목표 달성
* 이항식의
제곱
* 모둠별로 협동하여 대수막대를 맞춘다.
* 대수막대 맞추기를 통해 얻어진 결과를 보고서에 적는다.
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0 ④ 3 ⑤ -3
중3수학
Ⅱ 식의 계산
94. 일 때 a의 값은? (중)
① -1 ② 0 ③ 1 ④ 2 ⑤ -2
95. 일 때, a+b의 값은? (중)
① -1 ② 1 ③ 9 ④ 13 ⑤ 15
96. 이 유리수가 되도록 하는 유리수 a의 값을 구하여라. (중)
97. 가 유리수가 되려면 유리수 a의 값은? (중)
① -
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