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칭찬하는 방법 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 칭찬의 분류
Ⅲ. 칭찬의 필요성
Ⅳ. 칭찬의 효용
Ⅴ. 칭찬의 교육
1. 진행 순서
1) 칭찬하는 사람
2) 칭찬받는 사람
3) 듣는 사람
4) 인사
2. 유의 사항
3. 실천 결과 및 효과
Ⅵ. 칭찬의 유의점
1. 인
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칭찬방법, 한국교육생산성연구소, 2008
윤나리, 칭찬이 아동의 자아효능감 수준에 따라 성취동기에 미치는 영향, 가톨릭대학교, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 칭찬의 종류
Ⅲ. 칭찬의 의의
Ⅳ. 칭찬의 전개원칙
Ⅴ. 칭찬의 유의점
Ⅵ. 칭찬의
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칭찬을 해봅시다. 여러분은 자신이 어떤 점에서 잘하는 것 같나요?
C: 저는 수학을 잘해서 칭찬받은 적이 있어요.
C: 저는 노래를 잘해서 칭찬받은 적이 있어요.
T: 그러면, 지금 여러분은 자신에게 칭찬의 말을 해볼까요?
활동의
유의점
- 다양
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습득하고 있어야 한다. I. 보상과 칭찬의 부정적 효과에 대한 문제 제기
II. 칭찬의 방식이 구체적이어야 하는가에 대한 문제 제기
III. 보상과 칭찬은 긍정적인 면도 있다.
IV. 학교 현장에서 보상과 칭찬을 사용할 때 유의점
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유의점
Ⅴ. 칭찬 일기(일기쓰기)
Ⅵ. 독서그림 일기(일기쓰기)
1. 그림일기
2. 독서 그림일기
3. 독서 그림일기 지도 단계
4. 그림일기 지도상의 유의점
Ⅶ. 수학 일기(일기쓰기)
1. 예 1
2. 예 2
3. 예 3
4. 예 4 : 만약 이 세상에 수가 없
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칭찬하고 남과 다른 생각을 하려고 노력하는 태도와 일상생활에서 일어나는 평범한 일상에 대해 호기심을 갖고 새롭게 접근하려는 창의적인 태도를 많이 보이게 되었다. 그리고 일상적으로 알고 있는 것을 변형해 보거나 새로운 의미를 부여
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되어 각계 각층에서 주목받고 있을 그 분들의 따뜻한 격려를 생각하며 힘을 얻습니다. 1. 학업계획서의 개념
2. 좋은 학업계획서의 조건
3. 학업 계획서의 필수 구성 요소
4. 학업계획서 작성
5. 학업계획서 작성 예문시 유의점
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유의점
1) 해당 분야에 헌신하고자 하는 지원 동기와 열의가 있어야 한다.
2) 체계성이나 실현 가능성을 지녀라.
3) 학문의 기본자세를 지녀야 한다.
4) 굳은 의지가 있어야 한다.
5) 신선함을 지닐수록 좋다.
6) 지원동기에 주목하라
7)
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