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☆ 출처
새로운 교육사회학 총론 : 이종각 저 -동문사 2004
교육사회학(이론적 기초) : 최정웅 저 - 양서원 (1) 탈학교론
(2) 비판이론
(3) 재생산이론
(4) 탈재생산이론
(5) 급진적 학교개혁론
☆ 갈등론적 교육이론의 한계와 비판
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재생산된다고 봄
- 번스타인 : 인간을 생산수단, 자본으로 보는 인간자본론 주장
- 카노이 : 문화제국주의를 통한 영향을 이야기하는 신식민지이론
(3) 문화갈등과 탈재생산이론
① 저항이론 (윌리스)
- 간파와 한계의 제약 : 당시 귀족계급에만
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재생산되는 것으로 보여 질 것입니다. 하지만 저항이론에서는 행위자의 대자적 의식과 행위에 초점을 맞추어 행위자의 능동성을 강조하여 실질적으로 행위자가 행하는 행위보아 이와 같은 예를 설명할 수 있습니다.
2. 탈재생산이론(Apple)
Appl
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탈 재생산 이론의 중심인 저항이론을 구체적으로 살펴보자면 다음과 같다.
저항이론은 1970년대 후반 일부 노동 계급의 학생들이 기존의 학교문화에 저항하고 모순을 극복하려는 측면을 분석한 윌리스의 연구에서 출발한 것이다. 즉, 윌리스
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탈 상품화, 탈 가족화, 탈 젠더화의 차원에서 본 스웨덴 가족정책
:김수정 한국사회복지학회, 한국사회복지학회 2006년도 춘계학술대회
- 복지국가 가족지원정책의 젠더적 차원과 유형
:김수정(Sujeong Kim) 한국사회학회, 한국사회학, 제38집 5
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탈중앙화의 시대에 어느 나라든 중앙정부는 그 어느 때 보다도 지역의 재정독립을 요구하고 있으며(Pickvance and Preteceille, 1991; Pinch, 1997; Szebehely, 1998), 이러한 상황에서 일본도 지자체 통합개혁을 통한 개별 지자체의 경제력 확대를 꾀하고 있다
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