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태아교육의 아동복지적 의미연구, 국제신학 대학원 박사학위 논문
이지영(2000), 임부의 태교행위 조사연구, 연세대 교육대학원 석사학위 논문 1. 태아의 정의와 태중환경
(1) 태아의 정의
(2) 태중환경
(3) 태중환경이 아동에게 미치는 영
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태아에게 교육적인 태내 환경을 조성해 주기 위하여 임부가 행하는 교육적 노력이라고 볼 수 있다. 자녀 교육에 대한 우리 전통 사회의 태도는 대단히 엄격하여, 자녀의 교육은 이미 태중에서 시작된다고 보아 임신부는 몸가짐과 행동을 조심
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태중 교육을 말한다. 문헌을 중심으로 살펴보면 태교의 정의도 다양하게 나타난다. 어머니가 임신하여 태아를 출산할 때까지 약 10개월간의 임신기간 중 임부의 태반 중에 있는 아기에게 주는 교육이라고 하거나 혹은, 태아에게 최선의 환경
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환경이라고 생각하여 낙태를 선택하는 것은 결코 도덕적이지도 않고 합리적이지도 못하다고 생각한다.
여성은 자신의 몸에 대한 권리를 가지고 있지만, 그렇다고 자신의 태중에 있는 태아의 소유권을 가지고 있다고 보기는 힘들다. 태아는
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태아기의 인간발달은 겉으로는 신체적 성장을 나타내고 있지만 속을 들여다보면 한 개인의 특유의 성질, 기질, 사회성, 인지 등에도 외부 환경과 상호작용하면 발달을 해 나가고 있다.
또한 발달 과정에서 “이상”을 초래할 수 있는 원인을
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