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다.
학습 목표
확인
정십이면체 달력을 만들고 공휴일을 표시할 수 있다.
<활동>
1. 정십이면체 달력 만드는 과정 알아보기.
2. 정십이면체에 미니달력을 붙이고 달력 완성하기.
3. 완성된 달력에 공휴일 표시하기.
중심
활동
(28′)
활동 1
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문제를 해결했던 것을 상기한다.
학습
목표
제시
오늘 학습 할 것들을 칠판에 적는다.
"자 오늘은 우리가 이때까지 덧셈과 뺄셈을 얼마나 공부했고, 얼마나 알고 있는지 확인하기로 해요"
교사의 말을 듣고 이시간에 배울 내용이 무엇인지 알
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특수교육 수학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 교수학습지도안
단계
학습내용
교 수 학 습 활 동
시간
교사활동
아 동 활 동
하
상
문
제
인
식
학습분위기
조성하기
학습분위기
조성
이름을 부르면 큰소리로 대답하기
편을 갈라 운동회 하는
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특수학교(급) 수학과 교육의 목표
생활현장에서 일어나는 여러 가지 현상에 대하여 다양한 조작활동과 직접적인 경험을 통하여 수학의 기초개념을 이해하고, 수학의 기초기능을 익혀 이를 실생활의 문제해결에 활용하는 기초적인 능력과 태
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교육과정 평가자료, 춘천 : 예문사
* 김영환(1993), 특수학교 직업지도의 이론과 실제, 서울 : 교육부
* 김정권(1997), 특수학교 교육과정 각론 개발의 방향, 공청회자료, 대구대학교 특수학교 교육과정 개정연구위원회
* 서덕(1999), 수학과 단계별
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교육연구소.
Eggen, P. D. & Kauchak, D. P. (2001). Teaching content and thinking skills. Massachusetts: Ally and Bacon.
Scriven. Michael (1987). Validity in personnel evaluation. Journal of Personnel Evaluation in Education Vol 1, 9-23.
Slavin. R. E. (1990). Ability grouping and students achievement
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교육부(1998). 유치원 교육과정. 서울: 대한교과서주식회사.
교육부(1998). 특수학교 교육과정. 서울: 대한교과서주식회사. 2～26.
교육부(2000). 특수교육실태 조사서.
교육부(2000). 특수교육연차 보고서.
김숙남(2000). 장애유아 통합교육에 관한 공
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특수학교 직업교육 개요 7
2. 지역사회 현장실습 중심 직업교육 15
3. 직업교육의 성과와 지역사회 중심 현장실습 22
Ⅲ. 연구의 방법 46
1. 조사대상 46
2. 조사지 개발 47
3. 조사방법 51
Ⅳ. 연구의 결과 52
1. 지역사회 현장실습 중심 직업
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특수학급 교사들이 학급 운영에 꼭 필요한 예산을 독자적으로 확보하는데 많은 도움이 될 것이다. 따라서 교육청은 특수교육 연구회의 모임 등을 통해 특수학급 교사들에게 학교 운영비를 비롯한 학교예산의 편성과 운영에 대한 이해를 높여
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교육 [統合敎育, integrated education]
통합교육은 원래 미국의 흑백 분리주의 교육을 반대하고 비 분리교육을 일컫는 데서 비롯된 말로서 장애아동을 특수학교에 격리 수용하여 교육하는 것이 아니라 일반학교에서 일반아동과 공학시키는 교육을
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한국특수교육재단(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관
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한국특수교육재단(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관
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한국특수교육재단(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관
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한국특수교육재단(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관
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(주)특수교육패스에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사
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특수아동을 대상으로 하는 특수교육은 성과를 만들어내는 데 오랜 시간이 걸리는 만큼 제가 지닌 긍정성과 인내심은 이곳에서 더욱 효과적으로 작동하리라 생각합니다.
제게는 따뜻한 인정도 풍부합니다. 교회와 대학 동아리활동을 통해서
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교육환경을 조성했습니다. 또한, 저는 특수학생들을 창의성과 문제 해결능력을 강조하는 수업을 통해 학생들이 자발적으로 학습에 참여하도록 유도했습니다. 그리고 프로젝트 기반 학습을 통해 학생들이 실생활에서의 문제에 대한 해결책을
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교육 방법을 개발하고 적용하여 학생들의 학습 경험을 풍부하게 만들어 나가고 싶습니다. 마지막으로, 저의 강점을 말씀드리면, 문제 해결능력, 원만한 대인관계 구축, 그리고 적응력입니다. 제가 특수교육실무사로서 채용된다면, 새로운 환
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니다. 특수교육 관련 학회, 워크숍, 교육 프로그램 등에 적극적으로 참여하고, 최신 연구 동향 및 정보를 습득합니다.
저는 장애 학생들의 삶에 긍정적인 영향을 줄 수 있는 특수교육실무사가 되기 위해 헌신하고 책임감을 가지고 노력할 것입
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이러한 연구를 더욱 체계화 시키고 발전시켜 줄 것이라고 확신합니다.
3. 졸업 후 희망
교육대학원 졸업 후에는 전문성을 가진 특수교사로서 활동을 지속해 나갈 계획입이다. 교육대학원에서 연구하였던 다양한 특수교육체계 및 교수 방법들
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