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갈 것이 아니라 실천을 하도록 해야 할 것이다.
사실 이러한 종류의 보고서는 여러 번 써 봤다. 과거에 선생님이 되셨던 분들도 써 봤을 것이고 현재 나돠 이렇게 쓰고 있으며 미래에 선생님이 되실 분들도 이러한 글들을 쓰게 될 것이다. 하지
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2) 로크
(1) 생애와 저서
(2) 교육사상
3) 루소
(1) 생애와 저서
(2) 교육사상
4) 페스탈로치
(1) 생애와 저서
(2) 교육사상
5) 프뢰벨
(1) 생애와 저서
(2) 교육사상
6) 몬테소리
(1) 생애와 저서
(2) 교육사상
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페스탈로치가 있었는지도 모른다.
그에게는 남을 위한 헌신적인 교육자적 희생과 사랑이 그에게는 행복이고 즐거움이 아니었나 생각해 본다.
결 론
누구를 가르치는 선생님이 된다는 것이 단순히 물질적인 면만 보고 결정한 내 자신이 참으
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페스탈로찌의 생애와 사상, 서울:박영사,1984
-한규원, 이항재, 서양교육사, 서울:교육과학사,1996
-Albert Reble, 정영근외3인 옮김, 서양교육사, 서울:문음사,2002
□안의 답(순서대로)
사회개혁
지능력
심정력
기능력
사랑
심리화, 조화화, 단순화,
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페스탈로치의 생애와 사상, 박영사, 1974
강창석, J.H.Pestalozzi의 敎育思想에 관한 硏究, 한남대(석사), 2003
http://www.naver.com
김유섭, 페스탈로찌의 敎育思想에 관한 硏究, 관동대(석사), 2000 1.생애
2.교육목적
3.교육방법
4.주요저서
5.일
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