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10까지의 수에 대한 덧셈과 뺄셈을 할 수 있다. 그리고 패턴 만들기 활동에서 스스로 단순한 규칙성을 만들 수 있으며 표나 그래프가 보여주는 결과를 이해하고 말로 표현할 수 있다.
2학기 영아발달평가
반 명
OO반 (만3세)
영아명
OOO
발
달
상
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만3세 3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 평가제 관찰일지 및 1.2학기 발달평가
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 종합평가
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2
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평가
곤충을 무서워 하지만 호기심이 있어 만3세 관찰일지 및 발달평가 118Page (평가제 관찰일지)
(1) 기본생활
- 관찰내용
- 해석 및 평가
(2) 신체운동
- 관찰내용
- 해석 및 평가
(3) 의사소통
- 관찰내용
- 해석 및 평가
(4) 사회관
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유아 1
- 만3세 (놀이/일상) 유아관찰일지 + 종합발달평가
2. 유아 2
- 만3세 (놀이/일상) 유아관찰일지 + 종합발달평가
3. 유아 3
- 만3세 (놀이/일상) 유아관찰일지 + 종합발달평가
4. 유아 4
- 만3세 (놀이/일상) 유아관찰일지 + 종합발달평
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10월
(놀이활동)
생활 도구 그림 카드를 보고 종이에 그림을 그려 카드를 따라 만들던 OO는 세탁기를 그리고 ‘세탁기’ 글자를 보며 따라 써본다.
종합발달평가
OO는 자신이 하고 싶은 것을 얻기 위해 친구에게 “빌려줄래?”와 같은 요구를 할
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말한다. 친구와 함께 흙을 손등 위에다 꾹 꾹 눌른다. 친구가 다됐다고 하자 조금 더 흙을 퍼서 손등 위에 올린다음 평평하게 만든다. 오른손으로 다른 친구도 흙을 퍼서 도와주고 “다 [평가제]만 3세 16명 2학기 관찰일지와 발달평가
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발달평가 기록 (만 3세 유아10)
영역
발달평가 내용
기본생활
기본생활습관이 매우 안정적이며, 정해진 일과를 스스로 인식하고 성실히 수행합니다. 식사와 수면, 배변 습관 모두 일관되고 주도적인 태도를 보이며, 주변 친구들에게도 긍정적
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발달하였다. 물과 흙을 활용한 감각 놀이에서 다양한 질감과 상태 변화를 체험하며 자연의 법칙을 몸으로 이해하려는 태도를 보여준다. 야외 활동에서 경험한 자연과 환경을 친구들과 나누는 모습이 인상적이다.
발달평가
OO는 자립적인 기본
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발달평가
OO는 신체적, 인지적, 정서적 발달이 전반적으로 균형을 이루며 만 3세 아동의 전형적인 특성을 보여준다. 신체 운동 능력과 소근육 조작력이 뛰어나 다양한 활동에 자신감을 갖고 참여한다. 언어 표현력과 이해력 또한 눈에 띄게 향
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발달이 기대된다.
만3세 관찰일지
반명
OO반
아동이름
OOO
담임교사
OOO
연령
만3세
영역구분
관찰내용
기본생활습관
OO는 일과의 흐름을 이해하고 기본적인 생활습관을 잘 따른다. 아침 등원 시 교사와 눈을 맞추지 않고 조용히 자신의 자리에
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