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교육은 아동의 활동 중심이되고 이를 위해 실제적 적용을 가르쳐야 한다.
=교육의 사회성,안내성,성장성,유연성,경험조성성,아동중심성 1.이상주의(Idealism)의 역사와 철학 및 교육원리에 대하여 설명하시오.
2.프래그머티즘(Pragmatism)의 역
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원리들 - 건설적인 노동, 꾸밈없는 말하기, 공동체와 일치하는 자유로운 활동들, 모두가 동의하는 규율과 함께 그룹 속에서 작업(일)을 선택할 자유 등 - 에 의해 생명력을 갖도록 한다.
7) “프레네 교육학”은 모든 학습자들을 위한 교육학이
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교육개혁 동향
1. 초,중,고 과정(cycle)
Ⅱ. 프레네 교육의 발생배경
1.셀레스탱 프레네 생애
2.프레네 교육 발생과정
3.교육사상 - 신교육운동
Ⅲ. 프레네 교육특성
1. 교육목적 및 학습원리
2. 수업기술(사례)
3. 평가
4. 교사역할
Ⅳ.
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교육
-관념 형성 원리에 따라 경험을 통하여 자기 것화 시키도록 한다.
2. 자연주의의 한계
① 흥미, 관심, 발달 단계만 지나치게 강조(암기식 교육의 철저한 배격)
② 아이들에게 맡겨주기만 하는 부분에 대해 아이들은 스스로 가치판단을 할
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교육 모임(1995). ‘싫다반’이 있는 캠프, 『또하나의문화』 제5호
새로운 학교를 만드는 모임(1996). 워크숍 자료.
여태전, 2011, 창원 태봉고등학교 교장, 교단에서 대안학교에 대한 편견과 오해
안승문(2006). 프레네 학교, 프레네 교육학, 프레네
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