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학과선택이 좌우한다. 서울:케이펍
김충기(1996), 한국 진로교육의 발달 과정에 관한 연구 진로교육연구,5, 135-155.
이경희.권준모(1996), 대학생의 전공 선택 자율성과 대학생활, 경희대학교 교육문제연구소, 12(1),95-112 Ⅰ. 서론
1.연구의 필요
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학과 전공 선택
0 고등학교의 계열과 대학의 학과에 대한 진로 정보
각 대학
대학별 사이트
0 입시안내
0 대학 전공에서 요구하는 수학 능력
0 대학 전공 분야의 발전 가능성
0 대학 전공 분야와 사회 진출 시 취업 가능한 직업
0 대학 진학 시
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◎ 국어 국문학과 취업분야
교사, 학계, 연구소(국립국어원, 민족문화연구원, 한국학중앙연구원 등), 공무원, 언론 방송사 및 미디어 기업 (기자, 아나운서, 방송작가 등),광고기획/대행사, 기업홍보팀, 출판사, 문인(시인,소설가등) 등
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학과선택과 직업선택을 하도록 유도하여야 한다.
셋째, 초등학생의 직업에 대한 인식을 넓히는데 노력하여야 한다. 초등학생이 알고 있는 직업수가 60여개 미만이고 그 중에서 20여개를 집중적으로 선호하고 있었는데 사회적인 추세에 따르고
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학과선택이나 직업선택을 위한 일회적인 과정이 아닌 생애발달 전체과정에서 조력자로서의 역할을 해야 한다는 의식의 변화가 필요하다.
2. 진로상담의 연계성
진로상담은 연속적인 조력과정이므로 초, 중, 고, 대학의 각 단계에서 연계성을
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