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한문교육의 반성과 과제
민관동·김경석(2003), 한문의 이해, 학고방
한자교육활성화추진회(1998), 한자교육신강, 전통문화연구회
한국어문교육회(1993), 한글과 한자, 일조각 출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한문과(한문교육, 한문수업)의 성격
Ⅲ.
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한문교사모임
○ 안병희(1976), 구결과 한문훈독에 대하여, 진단학보 41
○ 한국 교육개발원(1998), 제 7차 한문과 교육과정 해설
○ 한국한문교육학회, 한문교육연구(제1517호, 제20호, 제22호) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한문과(한문수업, 한문교육)의 개념
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한문
대상
1-1
지도교사
단원
3
차시
수업시간
45분*2회
단원명
모두미 이름과 역할
점수
3. 더불어 사는 삶
이끄미 -
세우미 -
창조미 -
-
-
기록이 -
점검이 -
촬영이 -
학습목표
명언의 학습을 통해 남을 이해하려는 마음을 갖는다.
학습 시
유
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한문학의 역사
제8장 한국한문학의 문체와 양식
제3부 시와 문의 세계
제9장 한시의 세계(1)
제10장 한시의 세계(2)
제11장 한문산문의 세계(1)
제12장 한문산문의 세계(2)
제13장 한문소설과 야담의 세계
제14장 한문수필과 필기의 이해
제1
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한문학의 역사
제8장 한국한문학의 문체와 양식
제3부 시와 문의 세계
제9장 한시의 세계(1)
제10장 한시의 세계(2)
제11장 한문산문의 세계(1)
제12장 한문산문의 세계(2)
제13장 한문소설과 야담의 세계
제14장 한문수필과 필기의 이해
제1
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업
연 락 처
[ ] 세
[ ] 세
[ ] 세
[ ] 세
이력서의 모든 기재 내용은 사실과 틀림이 없습니다.
년 월 일
지 원 자: (인)
입 사 지 원 서
사 진
성 명
한글
주 민 등 록 번 호
한문
-
영문
생 년 월 일
년 월 일생 (만 세)
전화번호
휴대폰
주 소
우편번호
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시스템이 도입되고 매일같이 급변하는 업계 속에서, 지속적으로 성장할 수 있는 00그룹의 일원의 자질을 키워갈 것입니다.
입 사 지 원 서
사진
이 름
(한문 / 영어 )
주민등록번호
-
성 별
남, 여
생년월일
. . . 양/음력 (만 세)
주 소
전화번호
E-m
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지 않고 여유를 가지되 뒤처지지 않는 모습으로 주어진 업무를 충실히 수행하는 최적의 인재가 될 것을 약속드리겠습니다.
입 사 지 원 서
사진
이 름
(한문 / 영어 )
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성 별
남, 여
생년월일
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주 소
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E
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한문 / 영어 )
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학력사항
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출신학교명
전 공
졸업 구분
기 타
고등학교
졸업
대학교
입학
대학교
졸업
교육사항
기 간
교육과정명
교육기관명
기 타
외국어
및
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한문 / 영어 )
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