[A+] <(한문)수업 학습지도안> 3. 더불어 사는 삶 - 명언의 학습을 통해 남을 이해하려는 마음을 갖는다

소개글

[A+] <(한문)수업 학습지도안> 3. 더불어 사는 삶 - 명언의 학습을 통해 남을 이해하려는 마음을 갖는다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

교과 : 한문
대상 : 1-1
지도교사 : ○○○
단원 : 3. 더불어 사는 삶


도입(흥미 유발)
목표 상세화
강의 내용


모둠설정
모둠활동설명
모둠활동(몸으로한자만들기)


◈ 한자익히기 ◈
◈ 본문익히기 ◈
◈ 모둠별 활동기록지 ◈
모둠 활동 평가지 <개인별>
모둠 활동 평가지 <모둠별>
<왼쪽은 교사용, 오른쪽은 발표한 조에게 다시 전달>

본문내용

학생들에게 관심을 일으킨다.
-알파벳처럼 한자도 몸으로 만들 수 있다는 것을 보여주고, 학생들에게 각 모둠별로 본문에서 나온 한자 중 1개를 제비뽑기, 1개를 선택하여 총 2개의 한자로 몸으로 한자 만들기를 하도록 한다.
-계획서를 작성하고 몸으로 만든 한자를 사진으로 찍도록 한다. 활동을 마친 후 각 모둠별로 돌아가면서 발표를 할 것이라 말한다.
-평가는 창의성, 정확성, 협동성으로 이루어질 것이라고 말한다.
설명을 듣는다.
모둠
활동
(몸으로
한자
만들기)
-한자를 어떤 식으로 만들 건지 작성할 계획서를 준다.
-각 모둠에 사진을 찍을 수 있도록 카메라를 지급한다.
-각 모둠별로 몸으로 한자 만들기를 하도록 지도한다.
돌아다니면서 학생들이 한자 만드는 것을 보며 칭찬과 격려를 하며 모둠 구성원이 모두 참여할 수 있도록 지도한다.
학생들은 한자를 어떻게 만들 건지 모둠원끼리 토의하여 계획서를 작성하고 몸으로 한자를 만든다.
교과
한문
대상
1-1
지도교사
단원
3
차시
수업시간
45분*2회
단원명
모두미 이름과 역할
점수
3. 더불어 사는 삶
이끄미 -
세우미 -
창조미 -
-
-
기록이 -
점검이 -
촬영이 -
학습목표
명언의 학습을 통해 남을 이해하려는 마음을 갖는다.
학습 시
유의사항
-모둠원의 역할을 정하여 이름과 함께 정확히 기입합니다.
-한자익히기/ 본문익히기 문제는 2명 협동하여 풉니다.
-모둠별 활동은 총 8명이 한 모둠을 이뤄 활동합니다.
-‘더불어 사는 삶’의 의미를 생각하며 학습활동을 합니다.
◈ 한자익히기 ◈
새로운 한자
따라써보기
스스로 써보기
德
德
덕 덕
덕 덕
必
必
반드시 필
반드시 필
孤
孤
외로울 고
외로울 고
責
責
꾸짖을 책
꾸짖을 책
以
以
써 이
써 이
隣
隣
이웃 린
이웃 린
恕
恕
용서할 서
용서할 서
1번☞ 새로 익힐 한자를 한 번 읽고 따라 써 보세요.
2번☞한자와 음,뜻이 알맞게 연결된 것에는 ○로, 알맞지 않은 것에는 X로 표시해봅시다.
德
以
恕
孤
責
덕 덕
외로울 고
이웃 린
반드시 필
꾸짖을 책
3번☞ 한자의 음과 뜻이 맞는 것을 찾아 O표시해봅시다.
① 責칭찬할 (찬)
② 隣 이웃 (린)
③ 孤 떠날 (리)
④ 必 마음 (심)
⑤ 恕 성낼 (노)
4번 빈칸에 알맞은 한자를 골라 써 봅시다.
德 必 隣 以 責 恕
容
지은 죄나 잘못한 일에 대하여
꾸짖거나 벌하지 아니하고 덮어 줌
얼굴 용
서
任
맡아서 해야 할 임무나 의무
책
맡길 임
須
꼭 있어야 하거나 하여야 함.
필
모름지기 수
◈ 본문익히기 ◈
1번☞ 배웠던 내용을 생각하면서 본문을 독음을 쓰고 풀이해 봅시다.德不孤요 必有隣이라
독음 :
풀이 :
㉮以責人之心으로 責己하고
독음 :
풀이 :
以恕人之心으로 ㉯恕人하라
독음 :
풀이 :
2번☞ ㉮以責人之心의 풀이 순서를 써봅시다.
以 責 人 之 心
① ② ③ ④ ⑤
3번☞㉯恕人에서 ‘人’의 알맞은 의미는 무엇일까요?
4번☞ ㉠, ㉡, ㉢ 에 각각 들어갈 한자를 써봅시다.
㉠㉡人之心으로 ㉡己하고
㉠㉢人之心으로 ㉢人하라
㉠~로써 - ㉡꾸짖다 - ㉢용서하다 -
◈ 모둠별 활동기록지 ◈
모둠원 이름/역할
1번 한자
형
(모양)
의
(뜻)
음
(소리)
입체 / 평면
참여 인원 : ( )명
2번 한자
형
(모양)
의
(뜻)
음
(소리)
입체 / 평면
참여 인원 : ( )명
모둠 활동 평가지 <개인별>
( )학년 ( )반 ( )번 _____________
모둠명
주제
발표일
맡은 역할
1) 평가
※ 각각의 준거에 따라 해당 점수를 기입하시오.
(매우 우수함 = 5, 우수함=4, 보통임=3, 부족함=2, 매우 부족함=1)
① 자신이 맡은 역할에 최선을 다하였는가? ( )
주로 어떤 임무를 하였는가? _____________________________________________________
② 모둠 활동 시 팀원들과 적극적으로 협동하였는가? ( )
협동이 잘 되었던 부분은? _______________________________________________________
협동이 잘 되지 않았던 부분은? __________________________________________________
③ 자신이 목표 달성에 얼마나 기여하였는가? ( )
④ 모둠 활동 시 적극적 의견을 제시하였는가? ( )
⑤ 다른 구성원들의 의견을 잘 경청하였는가? ( )
⑥ 모둠 활동 과정과 결과에 얼마나 만족하는가? ( )
합계:__________
2) 활동 후 소감 (자기반성/아쉬운 점/좋았던 점/개선점 등등)
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모둠 활동 평가지 <모둠별>
모둠명
주제
발표일
※ 각각의 준거에 따라 해당 점수를 기입하시오.
(매우 우수함 = 5, 우수함=4, 보통임=3, 부족함=2, 매우 부족함=1)
평가내용
구성원 이름 / 역할
모둠 활동에 적극적으로 참여하였다
긍정적인 의견을 제시하였다
다른 구성원들과 협력하였다
유용한 정보를 찾아서 제공하였다
다른 사람의 의견을 경청하였다
자신이 맡은 역할에 최선을 다하였다
모둠 활동을 성공적으로 마치는데 기여하였다
합 계
하고 싶은 말
사진 작품 발표 평가지
모둠명: ________________________ 모둠명: ____________________________
[한자]
창의성
/5
정확성
/5
협동성
/5
합계 _____/15
1. 좋았던 점
2. 아쉬웠던 점
3. 하고 싶은 말
<왼쪽은 교사용, 오른쪽은 발표한 조에게 다시 전달>

키워드

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