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이론적 접근. 형성출판사
10) 김동배.권중돈.(1998) 인간행동이론과 사회복지실천. 학지사
11) 이용남.강만철.김계현.방선욱.송인섭.이신동.이재신.최진승.(2003)
신교육심리학.학지사
12) 윤운성.(1995) 교육심리학.상조사 1.학습의 개념 ---------
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사회학습이론
신행동주의자로 일컬어지는 Bandura는 조건형성과 인지이론을 통합하여 사회학습이론을 제안하였다. 즉 S-R 이론은 요소적이고 구체적인 인간의 행동에 관하여 잘 설명하고 있다. 반면에 인지이론은 사고나 문제해결과 같은 고등
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사회학습이론
신행동주의자로 일컬어지는 Bandura는 조건형성과 인지이론을 통합하여 사회학습이론을 제안하였다. 즉 S-R 이론은 요소적이고 구체적인 인간의 행동에 관하여 잘 설명하고 있다. 반면에 인지이론은 사고나 문제해결과 같은 고등
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사회학습이론을 지지하는 연구결과들이 나타나고 있으므로, 사회학습이론이 범죄학에서 주된 일반이론임을 부정할 수는 없다.
6, 행동주의 이론과 사회 학습이론의 차이점과 공통점(범죄 심리에 관하여)
행동주의는 인간행동을 불러일으키
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학습이론의 선정은 두 요인 즉, 학습자의 지식의 수준과 학습과제에서 요구되는 사고(thought)와 반성(reflection)의 수준이 관건이라는 것이다. 이 두 요인의 관계를 살펴보면, 컨텐츠에 대한 지식의 정도가 낮은 학습자의 경우는 행동주의적 원리
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