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타인의 욕구를 동시에 충족시키면서 인생 과업을 완수하기 위해 다른 사람과 협력한다. 1. 개관
2. 가공적 목적
3, 열등감과 보상
4, 우월을 향한 노력
5, 사회적 관심
6. 생활양식
7. 자아의 창조적 힘
8, 성격의 유형
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못할 경우에 이를 극복하기 위한 노력이 필요하다.
VI. 가상적 목적
아들러는 인간은 현실적으로 전혀 실현 불가능한 많은 가공적인(허구적인) 생각에 의해서 살아간다고 보았다. 아들러는 개인이 추구하는 궁극적 목적이 현실에서 검증되거
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목적
① 수업이 시작되기 전의 예진 적 활동으로, 학생을 적절히 이해하고 그에 적응한 수업을 투입하려 는 것이다.
㉠ 학생들의 기본적인 학습능력, 학습동기, 선수학습 정도를 파악한다.
㉡ 학습결손 유무에 대한 정보의 파악이 가장 중시되
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가공적 목적을 이해함으로써 설명될 수 있으며 이는 결국 우월성의 추구 및 생활양식 의 지침이 된다.
(e.g 선하게 살면 하늘에서 복을 받을것이라는 믿음)
4. 평가
(1) 아들러 이론의 공헌점
①사회적 요인들의 강조
-프로이드가 사회적 요인들
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가공적 목적론과 같은 개념은 실체가 없고 불명확하다고 불평한다. 이러한 개념들은 어떤 경험적 검사로 측정될 수 없다.
그러나 애들러는 성격 발달에서 사회적 요인들의 중요성을 강조하였다는 점에서 공로가 있다. 양성의 동등성, 아동
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