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생물학적 본능에 따른 것이 아니라, 더 큰 틀에서의 창의적 해결책일 수 있다.
예를 들어, 회사원은 애인을 태우고 산길을 빠져나가면서, 동시에 의사에게 굶은 환자를 돌보라고 부탁할 수 있다. 이렇게 하면 의사는 환자의 상태를 안정화시킬
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이를 만나게 되었다. 이처럼 익명의 신장 기증은 단순한 의료적 행위를 넘어서 이타주의의 미덕을 활짝 피우게 하는 사례 중 하나로 평가된다.
이와 같은 익명의 신장 기증은 생명을 나누는 행위로서 이타주의의 가치를 현실적으로 체험하는
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려 담뱃불을 끄려 했지만, 불길은 쉽게 잡히지 않았고, 사람들은 불을 끄는 와중에도 담배를 손이나 입에 그대로 들고 있었다. 담배꽁초를 잘 못 꺼뜨려 쓰레기통에 불이 났지만, 그 누구도 같은 장소에서 흡연은 계속하였다. 유튜브, YTN https:/
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1. 만 2세 미만 영아 - 탐구적 태도
2. 만 2세 미만 영아 - 수학적 태도
3. 만 2세 미만 영아 - 과학적 탐구
4. 만 2세 영아 - 탐구적 태도
5. 만 2세 영아 - 수학적 탐구
6. 만 2세 영아 - 과학적 탐구
7. 만 3~5세 유아 - 탐구적 태도
8.
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생물학적 탐구에 대한 과학교육의 내용으로는 영유아가 자신의 신체에 대한 관심을 가질 뿐 아니라 적극적인 탐색활동을 통하여 신체 부분의 이름과 기능, 성장과정, 인체의 힘에 대한 관심과 함께 표정이나 감각기관의 역할 등 감각체험이
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탐구하기 위한 방법론, 이론적 틀, 예상되는 연구 과정 등을 설명합니다. 또한, 연구의 예상 결과와 그것이 해당 분야에 어떤 기여를 할 수 있는지에 대해 논합니다.
4. 학업 준비 상태 및 자격: 관련 분야나 주제에 대한 이해도, 이전 학업이나
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생물학적 특성에 대해 배웠습니다. 특히, 고등학교 때는 기후 변화, 지속 가능한 개발, 인구 이동과 같은 고급 주제들을 탐구하는 데 많은 시간을 할애했습니다. 이러한 학업 경험은 저에게 지리학의 중요성과 이 분야의 연구가 인류와 지구에
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