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우리나라 가족생활교육의 역사
1) 우리나라 가족향상 모델
2) 가족생활교육 발전의 장애요소
⑴ 자연주의 신화
⑵ 부부관계에 대한 금기
⑶ 개인적 성장과 변화에 대한 거부
⑷ 독립적 인격체로서의 아동에 대한 이
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부부관계에 악영향을 미치며, 모자관계 혹은 조부모-손자녀 관계의 단절, 주부의 정신질환, 노인들의 가출이나 방황 등 부정적인 결과를 초래할 수 있다. 그리고 갈등의 원천이 남편을 포함한 삼각관계에서 비롯된 것이므로 중간에 위치한 남
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부부관계 형성 등이다.
프로그램 내용은 부부관계 이해, 적극적 경청, 배우자 마음 공감, 건설적 감정표현, 인정해주기, 갈등해결기술 등이다. 학습은 강의, 활동, 경험나누기 및 평가로 10주 간 실시된다.
우리나라와 미국 프로그램을 비교해
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부부관계 유지를 위해서는 부부각자도 노력을 해야겠지만 사회적인 접근도 요구된다. 부부문제를 예방, 해결하여 원만하고 건강한 부부관계를 도모할 수 있는 사회적인 접근방법으로 부부교육을 들 수 있는데 우리나라에서는 그 실행이 아
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우리나라 부부간 의사소통 연구에 의하면 남편의 의사소통은 독선형, 순종형, 권위지향형, 무관심형, 상호존중형으로 구분되며, 부인의 의사소통 유형의 관계는 보완관계가 가장 많으며 다음이 대립관계, 대등한 관계의 순으로 나타났으며
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