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시되었고, 민주당이 집권하여 제2 공화국이 수립되었다. 4,19의거는 민주질서를 수호하기 위한 근대적인 시민투쟁으로서, 우리 민족의 민주적 역량을 보여준 민주화 운동 이었다. 4월의거
◆원인
◆경과
◆결과와 의의
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배경
2. 4.19의 전개과정
(1) 2.28데모
(2) 3.15마산의거
(3) 마산 2차 의거
(4) 4.18고려대 데모 등 대학가의 항거
(5) 피의 화요일
(7) 민권 승리의 날
3. 4.19혁명의 의미
4. 4.19혁명의 한계
(1) 계층적 한계
(2) 사상적 한계
(5) 구심체의 결여
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 1970년대 이전의 학생운동
1) 일제강점기
2) 해방기
3) 1960년대
4) 1970년대
2. 1980년대의 사회상황과 학생운동
1) 사회상황 및 시대적 배경
2) 80년대 학생운동의 성격, 이념, 조직
3. 민중혁명과 이념논쟁
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교수의 영향을 받아 민족경제론에 대한 기존의 평가에서 간과되어 왔던 측면들을 부각함으로써 새로운 해석의 여지가 존재할 수 있다고 보았다. 또한 419의거에서부터 이어져온 진보적 민족주의 운동의 연장선상에서 이해되어야 한다는 주장
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419의거 상이자, 공상공무원, 국가사회발전 특별공로 상이자에 대한 상이연금, 생활조정수당, 간호수당 등의 지급과 교육보호, 취업보호, 의료보호사업 등에 대하여 규정하고 있다. 이렇듯이 각 볍령에서 규정하고 있는 시책의 대상이 각기 다
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