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쓰임을 알아보고 학습지에 정리한다.
- 온도가 너무 높아 불편했던 경험과 더위를 해결하기 위해 어떻게 했는지 발표(부채,선풍기,에어컨, 목욕) 하게 하고, 반대로 온도가 너무 낮아 불편했던 경험과 추위를 해결하기 위해 어떻게 했는지 발
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1. 단원의 개관
2. 단원의 학습 계열
3. 단원의 학습목표
4. 단원의 지도 계획
5. 단원 지도상의 유의점
6. 단원의 학습 평가
7. 아동의 실태 조사
8. 교재 연구
9. 본시 학습의 실제
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물리6조학습지(수정).hwp
<평가 계획>
성취 기준
▶추의 개수에 따른 용수철 길이의 변화를 설명할 수 있다.
▶실험 결과를 표나 그래프로 나타낼 수 있다.
평가 관점
상
추의 개수에 따른 용수철 길이의 변화를 표나 그래프를 이용해 설명
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5학년 1반
대상
남 12 여27 39명
지도교사
일시
학습형태
모둠별 학습
수업모형
발견학습모형
단원
1. 거울과 렌즈
차시
3/6
교과서
8~9쪽
본시주제
오목 거울과 볼록 거울에 비친 물체의 모습
실험관찰
6~7쪽
학습목표
▶오목 거울과 볼록 거울
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′
따뜻한 물은 위로 올라간다.
및
개념정리
개념적용 및 발전
적 용하 기
○물 전체가 데워지는 원리를 설명해 준다.
-아래에서 열을 받는 물은 위로 올라가고, 위에 있던 찬물은 아래로 내려와요. 이렇게 물이 빙빙 도는 과정을 거쳐서 물
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