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다른 종류의 판화를 제작해 보겠습니다.
1‘
※ 판서계획
◎ 단 원 : 6. 생각대로 뚝딱뚝딱
◎ 학습주제 : 판을 오려 내어서 찍어서 내 얼굴을 표현하기
◎ 학습목표 : 판을 오려 내어서 찍어서 내 얼굴을 표현할 수 있다.
[활동 1] 판화 이해하기
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판화를 해보도록 하겠습니다.
S:00모둠이 가장 많은 스티커를 받았습니다.
S: 감사합니다.
※ 판서계획
◎ 단 원 : 6. 생각대로 뚝딱뚝딱 - 판화 놀이
◎ 학습주제 : 판을 오려 내어서 찍어서 내 얼굴을 표현하기
◎ 학습목표 : 판을 오려 내어서
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얼굴을 때린다. 00이가 말로 표현하는 것보다는 행동으로 보이는 모습을 보이며 울음을 터뜨린다. 교사가 친구와 같은 인형을 더 제공하고 사이좋게 지내도록 서로 안아주고 함께 놀이하도록 도와주자 눈물을 닦고 놀이 활동에 참여한다.
예
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협동하여 바다 속 풍경을 꾸밀 수 있는가?
상
중
하
김휘철, 최윤재
교사의 신체적 도움을 받아 여러 형태의 무늬를 찍을 수 있는가?
상
중
하
3. 좌석 배치도
칠판
프로젝션
TV
최윤재
김휘철
최유지
이방민
김민주
김인철
박윤준
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내일부터 어린이집에 오지 않는다고 하자 좋아하였음.
기본생활습관
<절약> 공동 물건을 아껴서 사용해요.
일과평가
<게임>
놀이를 할 때 반복적으로 하기 보다는 응용하려 다른 놀이를 함으로 빨리 싫증을 내지 않을 수 있어서 오히
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