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공포가 높았음. 1. 태아기 ~ 아동기의 발달과 정신건강
1) 태내기의 발달
2) 영아기의 발달
3) 유아기의 발달
4) 아동기의 발달
2. 청소년기 ~ 노년기의 발달과 정신건강
1) 청소년기
2) 성인초기
3) 성인 중기
4) 성인 후기(노년기)
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성인)
Ⅴ. 두려움과 관련된 심리장애
(1) 공포증 (병적인 두려움)
(2) 두려움이 특정 공포증으로 발달할지를 판단하는 기준
(3) 학교 공포증
(4) 그 외 공포증, 두려움과 연관된 성격장애
Ⅵ. 두려움과 불안의 관계
Ⅶ. 기존 이론으
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성인기의 개념
1)초기성인기
2)중기성인기
2.성인기의 발달
1)신체변화
2)인지발달
3)직업발달과 전환
4)성격과 사회성의 발달
3. 성인기의 부모역할
1) 독립과 홀로서기에 대한 적응의 역할
2) 진로와 직업 선택 지도의 역
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2013.
- 성공적 노화를 위한 통합예술치료 연구 : 시설 거주 노인 대상, 권현경, 동덕여자대학교 대학원, 2019.
- “중년의 신체변화”
- 심리학과의 만남, Richard A. Griggs, 시그마프레스, 2012. 1) 신체적 변화
2) 인지적 변화
3) 성공적인 노화
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적 및 인지적 변화에 대해 기술하고 성공적으로 나이 들기 위한 효과적인 방법에 대해 살펴보았다. 성인 중기에서 후기로 넘어가는 시점은 신체적 노화, 인지능력 감소, 은퇴라는 중대한 신분적 변화가 발생한다. 따라서 이 모든 변화에 대응
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나윤정, 에듀에버. 사회복지사 인간행동과 사회환경 기본이론
마사 누스바음·솔 레브모어. (2018). 지혜롭게 나이 든다는 것. 어크로스. pp.56-61 서론
본론
1) 성인 중기
2) 성인 후기
3) 철학자가 말하는 노인의 삶
결론
참고문헌
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및 증상을 기술하시오.
(1) 협심증 상태 및 증상
(2) 심근경색증 상태 및 증상
4.치매는 증상의 중등도에 따라 초기, 중기, 말기로 분류할 수 있다. 말기 치매환자에게 나타날 수 있는 증상을 5가지 기술하시오.
Ⅲ.결 론
Ⅳ.참고문헌
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인지발달의 시기별 인지발달의 특징
1) 영아기
2) 유아기
3) 아동기
(1) 아동 전기
(2) 아동 중기
(3) 아동 후기
4) 청년기
(1) 청년 전기
(2) 청년 중기
(3) 청년 후기
5) 성인기
5. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론의 교육
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인지적 과제에 접근하고 어려운 과제가 제시되어도 쉽게 좌절하지 않으며 성인의 도움에 전적으로 의존하기보다는 성인의 도움을 건설적으로 활용하면서 인지 과제를 해결해 나간다. 그러나 장기적인 스트레스나 어머니의 취업, 양육환경의
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인지적 과제에 접근하고 어려운 과제가 제시되어도 쉽게 좌절하지 않으며 성인의 도움에 전적으로 의존하기보다는 성인의 도움을 건설적으로 활용하면서 인지 과제를 해결해 나간다. 그러나 장기적인 스트레스나 어머니의 취업, 양육환경의
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