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과학영재교육(과학기술영재교육)의 연구 사례
1. 부산광역시교육청 과학영재교육원
1) 연구주제
과학영재의 잠재력 개발을 위한 과학영재교육원 운영
2) 내용 및 시사점
자체적인 영재교육 프로그램을 개발하고, 영재교육 홈페이지를 통한 원
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교육학회, 영재유아와 일반유아의 사회적 요구전략에 관한 사례연구
-강문봉 외 9인(2001). 초등수학교육의 이해. 경문사
-송상헌. 수학영재교육의 목표와 방향. 초등수학 영재교육담당교원 직무연수교재. 아주대과학영재교육원
-전병일. 초등
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영재교육을 실현하고 있다. 영재교육은 수학, 과학 이외의 예술, 인문사회, 언어 등의 다양한 영역에서 이루어지고 있으며, 영재학교, 영재학급, 영재교육원과 같은 다양한 경로를 통해 영재교육이 실시되고 있다. 중국, 싱가포르 같은 국가에
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교육학회, 영재유아와 일반유아의 사회적 요구전략에 관한 사례연구
-강문봉 외 9인(2001). 초등수학교육의 이해. 경문사
-송상헌. 수학영재교육의 목표와 방향. 초등수학 영재교육담당교원 직무연수교재. 아주대과학영재교육원
-전병일. 초등
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교육 풍토보다는 영재성 계발을 위해 다양한 소질과 적성이 인정되는 사회 분위기 마련이 더 우선적으로 필요하다고 본다.
2) 대학별 특별전형의 확대를 통한 전문 분야 대학 입학 경로로 다양화한다
과학이나 수학, 예술과 같은 특별 분야에
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영재교육의 실태
1. 우리나라 영재교육의 현황
① 특수목적 고등학교
② 일반 초․중등학생을 위한 영재교육
③ 영재학교
④ 대학부설 과학영재교육원
⑤ 영재교육 담당 교원의 양성
2. 우리나라 영재교육의 문제점
① 갈 곳 없는 초&
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영재교육 종합 방안 추진이 구체화된바 1983년 3월 경기도 과학관 부실 과학 고등학교가 한국 최초의 영재교육기관으로 문을 열게 되었음
1) 특수목적 고등학교
: 시도의 과학고，외국어고，예술고，체육고
2) 과학영재교육원
: 1998년 과학시
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비디오 시청 현황에 관한 연구. 성균관대학교.
권금상, 김언주, 심재영 (2006). 국내, 외 TV 유아프로그램에 나타난 문제 해결방법. 충남대학교 KAIST 과학영재교육원. 1. 감각운동기
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기
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과학문화클러스터를 구축
- 국립중앙과학관, 과학공원 중심으로 첨단과학문화 벨트조성
○ 연구개발특구의 상징성에 부합하는 과학영재교육 체계 마련
- 과학영재 교육프로그램 운영, 과학영재학급영재교육원 등
○ 특구내 연구원 등 종사
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교육청
4
AP chemistry, Calculus BC 각각 5점
Collegeboard
5
AP physics C: Electricity and Magnetism, Mechanics 각각 5점
Collegeboard
6
물리인증 3급
2012.3.12
한국물리학회
7
Teps 893
8
연대경시대회 수학부문 은상
연세대학교과학영재교육원
9
@@교우회장학금
@@고등학교
10
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