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이야기를 하기도 하고 “미끌미끌해”라고 이야기를 하기도 하였다.
실외
활동
동물모자를 갖고 밖으로 나가 영아들이 원하는 동물모자를 한명씩 씌워주고 동물흉내를 내볼 수 있도록 하니 토끼처럼 뛰는 영아도 있었고 강아지처럼 “멍멍!
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붙여보기도 하면서 즐거워하였다.
실외
활동
영아들에게 먼저 민속놀이그림을 보면서 어떤 놀이들이 있는지 어떻게 하는지 이야기를 해주고 차례대로 윷놀이,제기차기,투호놀이 등 민속놀이를 해보았다. 제기는 줄에 묶어 교사가 잡아주고
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아직 잘 뜯지 못하여서 테이프의 끝에부분을 접어서 붙여주니 영아들이 그부분을 잡고 뜯으면서 즐거워하였다.
실외
활동
친구들과 두명씩 손을 잡고 공터로 나가 비눗방울잡기놀이를 하였다. 비눗방울이 나오면서 아이들이 “우와~”하고
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이야기를 하기도 하고 “미끌미끌해”라고 이야기를 하기도 하였다.
실외
활동
동물모자를 갖고 밖으로 나가 영아들이 원하는 동물모자를 한명씩 씌워주고 동물흉내를 내볼 수 있도록 하니 토끼처럼 뛰는 영아도 있었고 강아지처럼 “멍멍!
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1. 이 책에 대한 나의 인식
1만 시간의 법칙이라는 말은 한 번쯤 들어봤을 것이다. 어떤 일이든 1만 시간이라는 방대한 시간을 투자한다면 그 분야에서 전문가가 된다는 이론이다. 이 이론은 이미 널리 알려졌다. 실제로 우리는 성취도를 측정
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만 이 방법은 좋지 않다. 한 가지에만 집중할 수 있는 게 좋다.
≪ … 중 략 … ≫
2. 모두가 일 만 시간을 투자하면 전문가가 될 수 있을까?
가. 발전을 불러오는 비밀
1) 자신이 할 수 있는 것보다 어려운 것을 선택하고
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책을 통하여 얻게되는 핵심적인 가치를 내것으로 만들어가는 것이 진정한 독서의 여정이라 할 것이다.
2020.4.7. BK.Kim
제 목 : [서평] 1만권독서법
저 자 : 인나미 아쓰시
출판사: 위즈덤하우스 1. 책의목차
2. 줄거리
3. 상징적인 문구 발췌
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만2세 미만 보육내용은 1, 2, 3 수준, 만 2세 보육내용은 1, 2 수준으로 구분하였다는 점에서 발달과 개인차를 반영하였다는 차이점이 있다.
영유아기는 인간이 하나의 독립적인 개체로 살아가기 위한 기초를 형성하는 시기이다. 특히 0세에서 2
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1) 보육과정, 오연주 외 공저, 창지사, 2016
2) (표준보육과정과 누리과정에 기초한) 영유아 행동관찰, 이윤옥, 신정, 2014
3) 보육과정, 이순형 외 공저, 학지사, 2009
4) 유아교육 꼬망세 홈페이지
5) 중앙육아종합지원센터 홈페이지 1. 만0-1세와
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10:40～11:10
자유놀이 및 개별활동
활 동 명
모루 도장 찍어 꽃 밭 만들기
활동영역
창의적 표현
영아들이 모루도장을 사용하는 것이 서툴렀지만, 각자 좋아하는 색과 모양의 모루도장으로 꽃 밭을 만드는 것을 즐겨하였다.
활동목표
모루 도장
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