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교육정책
3) 신교육체제가 추구하는 새로운 인간상
3. 신자유주의 교육정책의 문제점
4. 우리나라 신자유주의 교육정책
1) 자립형 사립고
2) 기간제 교사 제도
3) 교원능력개발평가제
4) 자유학기제
5) 교과교실제
【 참고자료 】
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학기제 학교 수업의 비교
3. 자유학기제의 운영체제, 운영방안
1) 자유학기 운영 체제
2) 자유학기제 운영방안
4. 자유학기제 해외 사례
1) 아일랜드 전환학년제(Transition Year)
2) 덴마크 애프터스쿨
3) 스웨덴 진로체험 학습
5. 자유학기
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학기제 정책 개요
1) 자유학기제 개념
2) 자유학기제 목적
3) 자유학기제 추진 방향
4) 자유학기제 추진 과정
5) 자유학기제의 교육과정
3. 자유학기제 해외 사례
1) 아일랜드 전환학년제
2) 덴마크 애프터스쿨
3) 스웨덴 진로체험 학습
4)
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학기제를 시행
2. 중학교 자유학기제 실시의 중대한 문제
1) 필수적인 입시경쟁 체제 개편 분명한 목적과 방향 없다
2) 교육과정 개편 등 연관 정책 개혁 방안이 없다
3) 개인별, 학교별, 지역별 편차 등을 극복하는 방안 제시가 없다
4) 적용
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학기제’의 과제
-김승보 외, 2012, 2012년 진로정보센터운영사업-총괄보고서. 한국직업능력개발원
-김성규, 2013, e-리포터, 중학교 자유학기제, 학교 벽이 높다
-김도형, 2013, 동아뉴스, 중학교 자유학기땐 중간-기말고사 안본다
-구정모, 2013, 연
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학기제로 학교 밖 체험시설도 북적
정책브리핑 2016.03.04 2016년도 다양하고 유익한 청소년프로그램과 함께
KTV국민방송 2016.04.15 자유학기제 시작 “다양한 체험 좋아요”
한겨레 2016.04.11 초등·고등도 자유학기제, 반갑지만 우려도 많아
경상일
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2015).
자유학기제는 자유학기의 집중적인 진로수업 및 체험활동 뿐만 아니라 초등학교에서의 진로인식, 중학교에서의 진로탐색, 고등학교에서의 진로설계 및 준비로 이어질 수 있도록 진로교육을 활성화하여 상급학년으로 진학하여도 지속
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발명의 정의
Ⅲ. 발명교육의 필요성
Ⅳ. 발명교육의 목표
Ⅴ. 발명교육의 내용
Ⅵ. 발명과 창의성
Ⅶ. 발명교육과 학교교육의 관계
Ⅷ. 외국의 발명 창조성 교육
1. 교육과정의 개정
2. 평가제도의 개혁
3. 정보 기술 교육의 확대
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학기제의 시행, 진로교육과 인성교육의 강화, 창의적체험활동의 확대 등 청소년활동의 다각적인 기대역할이 요구되고 있다.
청소년활동은 청소년이 스스로 성장과정의 과업을 이행하며, 내재되어 있는 역량을 개발하고, 청소년의 창의적 사
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학기제의 경우도 청소년의 성장발달에 유용한 교육제도라고 생각된다.
참고문헌
정옥분(2015). 청년심리학. 학지사
조복희(2010). 인간발달. 교문사
최옥채 외(2015). 인간행동과 사회환경. 양서원
오세진(2010). 인간행동과 심리학. 학지사
한상철
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