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가로*세로) 값이 들어가는데
여기서 좌표를 계산하기 위해 일차원 배열을 세로*변수+변수의 형태로 변환하여
가로좌표와 세로좌표를 구한다.
또한 직립보행자 이므로 가로보다 세로가 길다는 성질을 이용하여 x2와 x1의
차보다 y2와 y1의 차가
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가로세로 8픽셀과 두 번째 그림의 좌표(128, 70)에서 가 로세로 16픽셀의 크기값을 출력한 것이다. 대부분 200이 넘는 밝은 부분임을 알 수 있다.
※ 두 블록의 크기값의 차이
⇒ 두 번째 블록에서 첫 번째 블록을 한 픽셀씩 옮겨가면서 빼준 값들
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가로축을 중심으로 위로는 멀리 아래로는 근접하게 분포하는 것을 볼 수 있으며, 반대로 버스의 경우 세로축을 중심으로 대칭을 이루고 있다. 이로보아 철도역의 경우 개선이 비교적 용이한 환승거리 단축이나 출입구수의 확보를 통해 단기
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가로서의 교사
Ⅲ. 수업에 재미를 주는 동기 유발
1. 동기의 의미
1) 동기
2) 동기 유발
3) 학습 동기 유발
2. 수업 단계별 동기 유발 방법
1) 수업 전의 동기 유발
2) 수업 중의 동기 유발
3) 수업 후의 동기 유발
3. 중국어 학습 상
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