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Critical Security Studies, Minneapolis: University of Minnesota Press.
Lapid, Yosef 1989, "The Third Debate: On the Prospects of International Theory in a Post-positivist Era," International Studies Quarterly, Vol. 33, pp. 235-54.
Layne, Christopher 1993, "The Unipolar Illusion: Why New Great Power
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Curriculum for the preschool-primary child :A review of the research, Columbus, Ohio : Charles E. Merrill Publishing Co.
Laban, R. (1963), Modern educational dance(2nd ed.). London : MacDonald & Evans.
DeMariar, C. R. (1974), Dimensions of physical education. Saint Louis : The C. V. Mosby Co.
Ian Ha
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Theory & Application of the Sociology of Education trans, New York : the Free Press, p.18.
Lickona, T.(1993). The return of character education. Educational Leadership, 51(3), 6h11
Miller, J. P., 김현재 외 역(2000). 홀리스틱 교육과정. The holistic curriculum. Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및
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Theory of Exploitation and Class. Cambridge: Harvard University Press.
Rosental, M. M. (1990) 맑스주의 변증법의 역사, 문성원 외 역, 한울림
Wood, Ellen M. (et.al.) (1993). 『계급으로부터의 후퇴 : 포스트맑스주의와 분석적 맑스주의 비판』. 손호철 역, 창작과비평사.
Wr
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done to find the best processing techniques.
By providing real-life solutions in terms of anodizing theory and
interfacial science, this paper gives insight to anodizing solutions
for die-cast alloys by tying together metallurgical science with
anodizing practice. By Jude Runge* and Larry Cheste
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Theory and Research Beverly Hills, CA : SAGE Publications Ltd, 1978. : 이재은, “위기관리 정책에 관한 연구 -개념·영역·정 책결정을 중심으로,” 『한국 행정논총』제 10권 1호, 1998.
Williams Phil., Crisis Management, "John Baylis, Ken Booth, John Garnett, and Phil. Williams, Conte
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Critical Analysis of the Local Biotechnology Industry Cluster-Counties of Alameda. contra Costa & Solano", 2002
OECD, "Biotechnology for Sustainable Growth and Development", 2004
Porter, M. E, “From Economic Development Theory to Action : The Process of Cluster Upgrading", 2001
Suma S. Athreye,. Agg
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영향
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기술적 인종학 또는 민족지학(Ethnography)
어떤 문화의 독특한 특징과 패턴
16
비평이론연구(Critical-theory research)
어떤 문화에서의 압제적인 힘의 관계
17
실행연구(Action research)
효율성을 향상시키기 위한 실천가의 자기반영적 노력
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이용하는 이용자들의 장애 분포
<표 Ⅱ-5> 일본의 직업준비훈련 커리큘럼 설정의 기준
<표 Ⅳ-1> 설문지 발송 및 회수 현황
<표 Ⅳ-2> 직업재활상담실시여부 (단위: 개소, %)
<표 Ⅳ-3> 직업재활상담담당자 (단위: 개소, %, N=34)
<표 Ⅳ-4>
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