 |
는 것이라 여깁니다. 저는 아이들이 자연을 탐구하고, 실습 활동에 참여하고, 실제 경험을 통해 배우는 호기심을 키우는 교실을 만들고 싶습니다. 저는 우리 공간을 모든 구석구석이 발견을 불러오고 배움의 기쁨을 불러일으키는 창의성과 상
|
|
 |
발견했습니다. 처음 접하는 상황이라 어떻게 해야 할지 몰라 매우 놀라고 당황했습니다. 저 역시 고객의 입장이었다면 어리둥절한 채로 있었겠지만, 그 매장을 담당하는 사원으로서 쓰러진 고객을 그대로 둘 수는 없었습니다. 고객이 다치지
|
|
 |
배움에 대한 열정과 초심을 잃지 않는 마음가짐으로 포기하지 않고 학업에 열중 하다 보니 어느새 한 층 더 성장한 저를 발견할 수 있었습니다.
또한, 상대방의 입장에서 다시 한 번 생각해보고 공감하는 것은 일상적인 인간관계에서 뿐만 아
|
|
 |
배움의 기회로 인식되며, 이것이 결국에는 성공으로 이어질 수 있다는 인식이 더욱 확산되고 있습니다. 이런 시각은 이 책에서 주제로 다루는 천재들의 경험을 통해 명확하게 보여줍니다.
현재의 시대적 맥락에서 보면, 로저 로웬스타인의 '
|
|
 |
발견했을 때는 쉽게 붙잡을 수 있도록 하기 위해서다. 나의 뒷머리가 대머리인 이유는 내가 지나가고 나면 다시는 나를 붙잡지 못하게 하기 위해서이며, 나의 발에 날개가 달린 이유는 최대한 빨리 사라지기 위해서다. 왼손에 저울이 있는 것
|
|
 |
발견하기도 하고 이미 얻은 것을 확인하기도 하지만 꾸준히 부지런히 되풀이하여 뭔가 부딪쳐 나가는 것입니다. 그것이 학문이며, 학문은 소통입니다. 공자는 늘 배움이 있었습니다. 그래서 학습은 ‘즐겁다’ 라고 하셨습니다. 소통하기 위
|
|
 |
발견하고 자신의 가능성을 믿을 수 있는 공간을 만들어 주는 것이 제 목표입니다.
어린이들에게 교육을 제공함으로써, 그들이 자신의 감정을 이해하고 표현할 수 있는 능력을 키우고, 창의적으로 생각하고 문제를 해결하는 데 도움을 줄 수
|
|
 |
발견해 논문으로 작성했습니다. 하지만 리뷰어는 통계분석에 다중비교검정이 고려되지 않아 신뢰성이 떨어지므로 새로운 통계 분석을 요구했습니다.
문제 해결을 위해 다중비교 검정을 포함한 여러 통계 기법을 학습했고, 그 결과 혼합모
|
|
 |
배움을 전하는 일에 적극적인 교사가 되겠습니다. ◎ 내가 생각하는 교사란
제가 교사의 길을 걷기로 마음먹었던 것은…
◎ 어린시절, 꿈을 발견하다.
가끔, 4남을 두신 어머니께 주변 분들은 힘들지…
◎ 아이들을 품다.
어
|
|
 |
배움을 통해 성장하는 모습을 보면서 보람을 느꼈으며 또한 나날이 성장하고 성숙되는 저 자신을 발견하게 되었습니다. 교사 활동을 하면서 많은 것을 배우게 되었으며 많은 것을 느꼈고 또한 이런 계기를 통하여 조금 더 아이들의 눈높이에
|
|
메뉴펼치기
