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책은 내가 오랫동안 좋아해온 책이다. 바로 “두 친구 이야기”이다. 상처가 많은 유디트를 미하엘이라는 친구가 감싸주는 내용의 책으로 21세기에 살고 있는 사람들이 꼭 읽어 보았으면 하는 책이다. 이 책을 읽으면 유디트와 미하엘을 통해
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선택하여 기술해 주시기 바랍니다.
(띄어쓰기 포함 1,000자 이내)
-본인의 성장환경 및 경험이 자신에게 미친 영향
-지원동기 및 진로를 위해 노력한 부분
-본인에게 영향을 미친 유·무형의 콘텐츠(인물, 책, 영화, 음악, 사진, 공연 등)
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친구들과 책에 대해 토론해보고 글을 써보는 훈련을 했습니다. 이는 친구들의 다양한 생각을 들어 보면서 저만의 독단적인 생각을 버리고 유연한 사고와 비판력을 기를 수 있었던 소중한 경험이었습니다.
저는 고등학교에 진학해 고1때부터
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전 그다지 내성적이지는 않았지만 어려서 사람에 대한 두려움이 많았습니다. 그래서인지 초등학교를 다닐 때는 친구들과 곧잘 싸움에 말려들고, [탄생]
[가르침]
[책과 친구]
[사랑의 동아리]
[전투경찰대]
[냉정과 열정]
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책을 다른 친구가 보고 싶어 하자 내가 잠깐만 보고 바로 줄게 라고 이야기하면서 친구와 대화를 하였다.
친구와 의견 조율을 할 수 있을 만큼의 언어능력이 발달되어 있는 것으로 보이며, 자신의 의견을 명확하게 전달하고 있는 것으로 보인
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책만 보고 있었던 저는 어머니가 정해준 목표를 향해 달려 나가고 있었던 것입니다. 저는 그 후로 많은 것이 변했습니다. 쉬는 시간에는 책을 보기보다는 친구들과 어울려 이야기를 하거나 매점을 다니며 정신적인 고통에서 벗어나도록 노력
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‘낭독의 힘 행사’를 진행하여 여러 친구들과 한글에 대한 이야기를 나누기도 하였습니다. 다음으로, 최대한 많은 책을 읽고자 했습니다. 책을 통해 여러 삶을 살며 다양한 경험을 하고 그를 통해 더 많은 것을 배울 수 있다는 사실이 좋았습
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친구들과 엄청난 경쟁을 하는 과정에서 이 책의 아미르처럼 이기적인 순간이 많았습니다. 또래 친구들보다 공부를 잘하기 위해서 체계적인 학업계획과 충분한 시간 투자가 필요하다고 느낀 저는 가끔 다른 친구들이 공부하는 모습에서 조금
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책을 보고 있는 친구에게 나도 이 책 보고 싶은데 옆에서 잠깐 봐도 돼 라며 물어본다.
친구에게 자신의 의견을 적절한 표현으로 전달할 수 있는 것으로 생각된다.
예술활동
8월 20일
데칼코마니 기법으로 나비를 표현하는 활동에서 나비의 생
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책을 읽다가 다른 친구에게 다가가 ‘너 아직도 한글 못 읽어? 난 잘 읽는데.’라고 이야기 한다.
사회관계
(6/20) 친구와 함께 앉아서 책을 보고 있다. 책 속의 그림을 보면서 서로 이야기하면서 함께 웃고 즐거워하고 있다.
예술경험
(6/28) 물감
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