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수업을 들었습니다. 열 분야, 재료 분야, 유체 분야, 설계 분야 등의 수업을 들으면서 많은 전공지식을 쌓을 수 있었습니다. 그리고 부족한 전기전자 분야를 공부하기 위해서 전기전자회로 수업도 들었습니다. 또한 기계 공학도로써 부족한 생
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수업을 시작했고, 재미있고 알찬 수업으로 인해 아이들과 부모님들로부터 큰 만족도를 얻었습니다.
어학연수, 통번역, 학원 영어강사, 그리고 방과후 영어수업을 하면서 쌓은 노하우를 바탕으로, 어느 학교에서든 방과후 영어 수업을 보다
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수업만 나가는 것이 아닌 수업 속에서도 인간미와 진심을 나눌 수 있는 교육자가 되었으면 합니다. 그리고 표면적이고 이론적인 수업보다는 아이들이 즐겁게, 그리고 흥미를 느낄 수 있는 교육방식으로 아이들의 태도와 수업효율을 끌어올리
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수업의 특성에 따른 미술 교사의 자질을 갖추기 위해 전문적인 표현 능력을 배웠고, 미술 수업의 특성에 따른 수업방법도 배웠습니다. 재학 중에는 판화전과 소품전, 그룹전을 가졌으며 가톨릭교회 안에서 출간되는 월간지와 주간지의 표지
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수업으로 학생들의 창의력을 깨울 수 있는 교사가 되고 싶습니다. 그렇게 되기 위해서는 스스로 지속적인 연구·개발을 해야 한다고 생각합니다. 앞으로도 더 다양한 수업을 위해 여러 가지 미술관련 공부를 할 계획입니다. “모든 이론이란
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수업이라는것이 생겨나게 되었습니다.
비대면 수업이 수업에 질적인 측면에서는 문제가 없을진 몰라도 학생들이 학교 내에서 서로 부대끼면서 느끼는 정서적 교류가 부족하고 사이버 불링도 굉장히 심각하다는 것을 접해 들었습니다. 그로
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수업이 어렵고 이해하기 힘든 수업이라 생각했습니다. 하지만 수업은 생각보다 유용하고 재미있었으며 행정 업무를 담당하고 싶던 제게 있어 유익한 정보를 제공해주는 수업이 되었습니다. 특히 지도력 수업을 통해 내가 현재, 또는 과거에
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수업시간에 이슈가 되는 문제에 대해 토론하기를 즐겼습니다. 하지만 저 이외에 적극적으로 자신의 주장을 말하는 친구들이 그리 많지는 않았습니다. 그리고 진학을 결심하게 되었을 때 학생들이 사회의 문제에 대해서 자신의 주장을 펼칠
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수업준비를 하고 이러한 과정을 겪기 위해서는 각자의 열정이 없으면 불가능할 것입니다. 하지만 처음부터 영어 토론 동아리가 이렇게 왕성한 활동을 했던 것은 아니었습니다. 학과 수업 일정을 맞추는 과정에서 트러블이 있기도 했고, 잦은
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수업은 단순히 책의 순서에 따라 내용을 암기하는 식의 수업이었습니다. 그러나 국사과목은 연기순에 따라 큰 줄기를 먼저 암기한 후 이하 세부적인 내용을 암기해야 합니다. 이에 따라 큰 줄기가 되는 내용을 정리하여 먼저 수업한 후 부차
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