교양교육은 교육이 도달할 수 있는 최고의 높이라는 의미를 설명하시오.

소개글

교양교육은 교육이 도달할 수 있는 최고의 높이라는 의미를 설명하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 교양교육의 개념
2. 교양교육이 교육이 도달할 수 있는 최고의 높이라는 의미 설명
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

갈등 속에 유아는 차츰 자신의 이기적 충동을 억제하고 부모 또는 주변 사람들이 수용하는 사회적 규칙에 따라 자신의 행동이나 사고를 조정해 나가면서 사회적으로 규정된 가치에 따라 행동하게 된다. 하지만 이는 자연적으로 되는 것이 아니다. 반드시 교육이 필요하다. 이러한 교육을 바로 교양교육이라 할 수 있고, 교양교육은 인간의 정신과 도덕성을 발달시킬 수 있다는 점에서, 그리고 이러한 인성과 도덕성은 지적ㆍ사회적 능력을 보다 최고조로 발달시킬 수 있다는 점에서 교육이 도달할 수 있는 최고의 높이라는 의미로 사용할 수 있을 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 심성보, “인간과 사회의 진보를 위한 민주시민교육”, 살림터, 2011
- 이승종, “참여진착을 위한 실천적 시민의식교육”, 현대사회연구소, 2000
- 최경자, “초등도덕교육에서의 교양교육 연구”, 부산교대, 2011
- 공영권, “R.M. Hutchins의 교양교육교육론 연구”, 경성대, 2005
- 최경자, “초등도덕교육에서의 교양교육 연구”, 부산교대, 2011
- 최연주, “대학 교양교육과정 개선을 위한 국내외 교양교육과정 비교분석”, 건국대, 2005
- 김춘경외, “유아교육개론”, 양서원, 2010

키워드

교양교육,   교양교육의 개념,   최고의 높이,   교육이 도달할 수 있는 최고의 높이