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교육이란 개인과 사회와의 관심을 공유하여 바람직한 사회를 만드는 기초적인 수단이다. 즉, 교육을 통하여 바람직한 사회변화를 도모하는 지적 습관을 기르는 것이다. 이를 토대로 보았을 때, 교육이 도달할 수 있는 최고의 높이란 바람직한
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교육을 바로 교양교육이라 할 수 있고, 교양교육은 인간의 정신과 도덕성을 발달시킬 수 있다는 점에서, 그리고 이러한 인성과 도덕성은 지적ㆍ사회적 능력을 보다 최고조로 발달시킬 수 있다는 점에서 교육이 도달할 수 있는 최고의 높이라
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있는 것이라고 본다.
결론을 이야기하면서 본 학생은 최고의 교수들이 보여준 최고의 교수법이 과연 우리의 교육 환경에 적용할 수 있느냐에 의문점을 던졌다. 사실 적용이 매우 어렵다는 생각도 들었다. 그런데 한 가지 중요한 것은 비단 이
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수학, 논리학, 과학을 통해서 이성과 시민적 자질을 계발시킬 것을 주장하였다.
㉢ 학습방법 : 직접적인 관찰법 강조, 경험중시, 실제적인 지식과 원리에 도달하는 데에 귀납법을 강조, 집단적인 교육보다 개별적인 교육을 더 높이 칭함.
④ 아
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있는 영혼을 자극하여 국가사회에서 자신의 맡은 바 소임을 스스로 다 할 수 있도록 일깨워주는 일이라고 하였다.
아리스토텔레스의 교육사상은 행복한 생활(eudaimonia)을 영위할 수 있는 인간의 육성에 두고 있으며, 행복을 최고선(最高善)이
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