원격교육론-(2)원격교육의 개념과 특성 현재 우리나라 교육에서의 역할 원격교육 개발 기술의 변화 현황

소개글

원격교육론-(2)원격교육의 개념과 특성 현재 우리나라 교육에서의 역할 원격교육 개발 기술의 변화 현황에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 원격교육의 개념과 특성
(1) 독립성과 자율성 이론
(2) 교수의 산업화 이론
(3) 상호작용과 의사소통 이론
2) 현재 우리나라의 교육에서의 원격교육의 역할
(1) 학교교육의 보완
(2) 평생교육의 실현
(3) 기업교육
3) 원격교육 개발 기술의 변화 현황
(1) 전통적인 매체와 기술
(2) 컴퓨터와 인터넷
(3) M-러닝, 소셜미디어의 활용과 미래의 기술의 발전방향

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

(ubiquitous Learning)의 특성인 영구적인 학습관리, 접근성, 즉시성, 상호작용성, 학습활동의 맥락성을 발전시켜 나가야 하며, 더불어 사람과 사람과 사람사이의 연결에 기초하는 소셜네트워크의 특성을 살려서 교육에 서로 참여하고 대화하며 커뮤니티를 만들어 가고, 공간과 사람과의 연결을 만들어 가는 소셜미디어와의 접목을 위해 노력해야 한다. 즉, 미래의 원격교육은 언제 어디서나 시간과 공간의 제약을 받지 않고 교육할 수 있어야 하되 나 혼자의 교육이 아닌 서로 참여하며 함께 만들어가는 교육이 되어야 한다고 생각합니다.
Ⅲ. 결론
지금까지 원격교육의 이론을 통해서 개념을 이해하고 우리나라에서의 원격교육이 어떤 역할을 하고 있으며 현재와 미래의 원격교육 기술에 대해서 논의해 보았습니다. 본 레포트를 작성하면서 다시한번 원격교육의 중요성과 필요성에 대해서 생각해 보게 되었으며, 지금은 너무나 당연하게 우리 주변에서 제공되고 있는 원격교육이 없을 경우 평생교육을 필요로 하는 우리 사회현실에 얼마나 불편함을 줄지에 대해서도 생각해 보게 됩니다. 따라서, 평생교육의 중요한 도구로서의 원격교육을 발전시키기 위하여 지속적인 기술개발과 사회적인 노력이 필요하며 이러한 사회적 분위기에 힘입어 개인들의 발전을 위해서 원격교육을 최대한 활용하도록 하는 노력이 필요하다고 생각합니다.
[참고문헌]
원격교육과 사이버교육 활용의 이해, 임철일, 2011
핵심 원격교육론, 은하출판사, 2011
원격교육론, 한상길/양서원, 2004
뇌 기반 인터넷 원격교육, 권형규, 2014
원격교육활용론, 염명숙, 조은순, 2011

키워드

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