목차
1. 문법교육은 왜 필요할까
2. 문법 교육 내용은 왜 무엇인가
3. 문법 교육은 어떻게 해야할까
4. 문법 교육의 실천 사례는 어떤 것이 있을까
2. 문법 교육 내용은 왜 무엇인가
3. 문법 교육은 어떻게 해야할까
4. 문법 교육의 실천 사례는 어떤 것이 있을까
본문내용
1. 문법교육은 왜 필요할까
2) 국어 교과 내에서 문법 교육이 지녔던 역사적 위상
‘의사소통 능력과 문법’의 관계에 의거하여 문법 교육의 위상
2) 국어 교과 내에서 문법 교육이 지녔던 역사적 위상
(2) 타 영역과의 관련성 에 의거하여 문법교육이 지니는 위상
통합적 입장
다른 영역과의 관련성에서 문법 교육의 존재 의의를 찾는 입장
독자적 입장
관련짓지 않더라도 문법 교육 자체로 독자적인 의의를 지닌다고 보는 입장
2) 국어 교과 내에서 문법 교육이 지녔던 역사적 위상
‘의사소통 능력과 문법’의 관계에 의거하여 문법 교육의 위상
2) 국어 교과 내에서 문법 교육이 지녔던 역사적 위상
(2) 타 영역과의 관련성 에 의거하여 문법교육이 지니는 위상
통합적 입장
다른 영역과의 관련성에서 문법 교육의 존재 의의를 찾는 입장
독자적 입장
관련짓지 않더라도 문법 교육 자체로 독자적인 의의를 지닌다고 보는 입장
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