목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 숲 유치원의 특징과 장점
2. 숲 유치원 프로그램 예시
3. 유아교육 프로그램이 지향해야 할 방향
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 숲 유치원의 특징과 장점
2. 숲 유치원 프로그램 예시
3. 유아교육 프로그램이 지향해야 할 방향
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
역할을 이해 할 수 있도록 이야기 해준다.
대그룹 활동
실외활동
감자키우기 활동
* 본 동화책을 바탕으로 소그룹으로 나누어 실외 정원에서 실제 감자키우기 활동을 진행해 본다.
소그룹 및 개별 활동
3. 유아교육 프로그램이 지향해야 할 방향
우리사회 많은 아이들은 왜 자연을 아끼고 사랑해야 하는지 모르는 아이들도 많다. 이에 아이들로 하여금 왜 자연을 아끼고 사랑하는지 교육하는 이른바 자연친화적인 교육이 진행되어야 된다고 생각하며, 이러한 자연친화적인 교육으로 아이들은 자연과 공존하는 삶을 살아갈 수 있게 될 것이다. 유아교육도 단지 아이들에게 수학이나 영어와 같은 지식만을 교육할 것이 아니라 가까운 등산로를 이용하여 산보나 산책을 하게 함으로서 아이들로 하여금 자연을 직접 보고, 만지고 경험하게 할 수 있는 말 그대로 체험적 교육을 강화해야 할 것이라 생각해 보았다.
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 숲 유치원에 대해 기술해 보았다. 숲 유치원은 아이들로 하여금 자연과 더불어 살아가는 방법을 체험으로 교육시킨다는 점에서 그 중요성이 있지 않나 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
숲 유치원 (설립에서 프로그램까지) 장희정 저 | 호미 | 2010.10.15.
대그룹 활동
실외활동
감자키우기 활동
* 본 동화책을 바탕으로 소그룹으로 나누어 실외 정원에서 실제 감자키우기 활동을 진행해 본다.
소그룹 및 개별 활동
3. 유아교육 프로그램이 지향해야 할 방향
우리사회 많은 아이들은 왜 자연을 아끼고 사랑해야 하는지 모르는 아이들도 많다. 이에 아이들로 하여금 왜 자연을 아끼고 사랑하는지 교육하는 이른바 자연친화적인 교육이 진행되어야 된다고 생각하며, 이러한 자연친화적인 교육으로 아이들은 자연과 공존하는 삶을 살아갈 수 있게 될 것이다. 유아교육도 단지 아이들에게 수학이나 영어와 같은 지식만을 교육할 것이 아니라 가까운 등산로를 이용하여 산보나 산책을 하게 함으로서 아이들로 하여금 자연을 직접 보고, 만지고 경험하게 할 수 있는 말 그대로 체험적 교육을 강화해야 할 것이라 생각해 보았다.
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 숲 유치원에 대해 기술해 보았다. 숲 유치원은 아이들로 하여금 자연과 더불어 살아가는 방법을 체험으로 교육시킨다는 점에서 그 중요성이 있지 않나 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
숲 유치원 (설립에서 프로그램까지) 장희정 저 | 호미 | 2010.10.15.
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