[학교보건] 학교보건의 개념, 학교보선사업(보건서비스, 보건교육과 건강상담), 학교환경위생, 학교급식(학교급식의 목적과 효과)

소개글

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목차

CONTENTS

학교보건

I. 학교보건의 개념

II. 학교보건사업
1. 보건서비스
1) 건강평가
2) 예방사업
3) 치료사업
4) 건강증진사업
2. 보건교육과 건강상담

III. 학교환경위생
1. 교내환경관리
2. 교외환경관리
3. 안전관리
1) 대인 안전관리
2) 대물 안전관리
3) 학교폭력 관리

IV. 학교급식
1. 학교급식의 목적
2. 학교급식의 효과

* 참고문헌

본문내용

가지고 있어야 한다. 또한 학생들의 안전에 대한 인식이나 의식 정도를 조사하고, 통학로를 점검하며 개선하며 방재, 방화시설의 점검, 학생들의 운동용구 및 시설 점검, 주제별 탐구학습의 실험실 및 실험 기구 점검. 책상, 의자, 바닥, 문. 복도, 화장실, 세면장, 식수대, 계단 등의 기본시설을 점검하고 학교안전관리 위원회를 상시 기구로 활용하는 적극적인 대처가 요구된다.
(3) 학교폭력 관리
산업화의 진보와 유흥과 향락문화 발달이나 핵가족화, 개인주의 경향, 자녀나 노인에 대한 학대 등 인간성이 메말라가면서 인성교육 부재가 산출하는 시대적 현상이라고 할 수 있다. 이러한 사회 문화적인 변화는 학생들의 학교생활과 교우관계에도 많은 변화를 가져왔다. 바로 폭력 문화의 산출이다. 학교폭력 실태를 살펴보면 위협, 협박, 괴롭힘, 토끼걸음, 원산폭격, 따돌림, 놀림, 금품 빼앗기 등 신체적, 언어적 폭력과 더불어 성폭력의 피해도 심각한 현실이다.
학교폭력을 줄이는 방법은 입시위주의 주입식 교육 패턴에서 벗어나 학교와 가정과 사회가 공감대를 가지고 인간의 존엄성을 바탕으로 하는 전인교육에 심혈을 기울이는 것이다.
IV. 학교급식
우리나라는 1953년 UNICEF의 전쟁으로 인한 결식아동 돕기 구호책으로 실시하게 되었다. 그 후로부터 1972년까지는 전쟁이나 극빈으로 인한 아동 구호책으로 국제적인 원조를 받아 이루어졌으며 진정한 의미의 학교급식이라고 할 수 없었다. 1978년부터 차세대의 주역이 될 학생들의 영양문제를 더 이상 간과할 수 없다는 취지아래 국가의 경제적 지원으로 영양사가 작성하는 식단으로 학교급식의 시설을 갖추기 시작하였으며 1981년 학교급식법이 제정되면서 초등학생을 대상으로 완전급식이 이루어지고 있다. 하지만 아직도 중학교, 고등학교에서는 학교급식이 이루어지지 못하고 있는 학교도 있는 실정이다.
1. 학교급식의 목적
학교급식의 목적은 학교급식을 통하여 학생 심신의 천전한 발달을 도모하고 국민의 식생활을 개선하여 체격을 향상시키며 체력을 기르고 나아가서 전강을 유지 증진시키는데 있다.
학교급식에는 점심을 완천한 식사의 형태로 급식하는 완전급식과 특수한 식품 또는 영양소를 식사 중에 혹은 간식의 형태로 급식하는 것으로 아동이나 학생들에게 필요한 영양소 위주로 급식하는 부분급식이 있다.
2. 학교급식의 효과
학교급식은 학생들에게 올바른 식습관과 태도를 형성시키고 올바른 식생활 문화를 익히게 해 바람직한 영양분을 섭취하고 영양결핍으로부터 발생되는 건강문제를 해결할 수 있다. 또한 편식이 교정되는 기회가 되고 가정의 경제적 부담과 주부들의 노력을 덜 수 있는 효과가 있다.
* 참고문헌
질병예방관리와 건강증진 / 남철현 저, 계축문화사, 2009
질병의 예방과 관리 / 이택구 저, 계축문화사, 2000
질병과 의료의 사회학 / 조병희 저, 집문당, 2015
학습목표에 맞춘 보건관리 / 박웅섭, 보문각, 2009
건강교육과 보건학의 이해 / 권봉안 저, 한미의학, 2015
임상 영양관리 / 장유경, 변기원 외 4명 저, 효일, 2011

키워드

개념정의,   특징특성,   문제점해결방안,   종류유형분류,   학교보건