목차
1. 평가에 있어서 신뢰도를 높이는 방법
2. 평가에 있어서 객관도를 높이는 방법
3. 절대평가의 장단점
4. 상대평가의 장단점
5. 형성평가 도구를 제작할 때 유의해야 할 점
2. 평가에 있어서 객관도를 높이는 방법
3. 절대평가의 장단점
4. 상대평가의 장단점
5. 형성평가 도구를 제작할 때 유의해야 할 점
본문내용
유발 불가능
4. 상대평가의 장단점
ㆍ장점
- 개인차 변별 가능 → 선발에 유리
- 경쟁을 통한 외발적 동기유발 가능
- 객관적인 평가 가능 → 신뢰도↑
ㆍ단점
- 절대적 목표도달수준 측정 불가
- 상대적 위치만 제공 → 교수학습개선에 도움을 주지 못함
- 상대적 위치가 낮은 사람 → 자아효능감↓ → 정서적 불안 초래
- 경쟁의식↑ → 삭막한 교실분위기, 교우관계↓
5. 형성평가 도구를 제작할 때 유의해야 할 점
ㆍ중요한 학습요소를 모두 포함
ㆍ구체적 행동목표를 모두 포함
ㆍ문항의 형식을 다양하게 혼용할 필요가 있음
ㆍ절대평가로 이루어져야 함
ㆍ문항 → 신뢰도가 높은 선택형과 서답형 문항 사용
(신뢰도가 낮은 논문형이나 서술형 문항을 사용하면 비효과적)
ㆍ평가 후에는 반드시 피드백이 제공되어야 한다.
4. 상대평가의 장단점
ㆍ장점
- 개인차 변별 가능 → 선발에 유리
- 경쟁을 통한 외발적 동기유발 가능
- 객관적인 평가 가능 → 신뢰도↑
ㆍ단점
- 절대적 목표도달수준 측정 불가
- 상대적 위치만 제공 → 교수학습개선에 도움을 주지 못함
- 상대적 위치가 낮은 사람 → 자아효능감↓ → 정서적 불안 초래
- 경쟁의식↑ → 삭막한 교실분위기, 교우관계↓
5. 형성평가 도구를 제작할 때 유의해야 할 점
ㆍ중요한 학습요소를 모두 포함
ㆍ구체적 행동목표를 모두 포함
ㆍ문항의 형식을 다양하게 혼용할 필요가 있음
ㆍ절대평가로 이루어져야 함
ㆍ문항 → 신뢰도가 높은 선택형과 서답형 문항 사용
(신뢰도가 낮은 논문형이나 서술형 문항을 사용하면 비효과적)
ㆍ평가 후에는 반드시 피드백이 제공되어야 한다.
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