[보육교사론] 보육교사의 다양한 역할수행 중에서 부모상담에 대해서 정리하고, 보육교사의 효과적인 부모상담을 위한 준비에 대해 설명하시오 [상담준비]

소개글

[보육교사론] 보육교사의 다양한 역할수행 중에서 부모상담에 대해서 정리하고, 보육교사의 효과적인 부모상담을 위한 준비에 대해 설명하시오 [상담준비]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 보육교사의 다양한 역할수행 중에서 부모상담

2. 보육교사의 효과적인 부모상담을 위한 준비
1) 영유아와의 친밀감
2) 정보
3) 영아에 대한 인권 인식
4) 가정과의 상호연계

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

를 알리고, 가정에서 이루어지는 영유아의 생활에 대해 서로 의견을 교환하며, 영유아를 위한 적합한 지도 방법 등을 모색해야 한다. 어린이집은 부모와의 쌍방적인 이해와 협조적인 관계를 유지하며 건전한 어린이집 운영과 활동을 유도할 수 있도록 하고, 부모와의 개별면담은 연 2회 이상 정기적으로 개최하고 이를 문서로 기록하도록 하고 있다. 어린이집에서의 양육자, 즉 보육교사의 민감성과 반응성은 아동의 사회·정서적인 기능에 주는 영향력이 크고, 어린이집의 주 이용자인 부모의 만족도를 통하여 기관의 질을 개선하는데 참고할 수 있는 중요한 요소가 될 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육교사의 다양한 역할수행 중에서 부모상담에 대해서 정리하고, 보육교사의 효과적인 부모상담을 위한 준비에 대해 설명해 보았다. 아동이 건전하고 건강한 사회인으로 성장하는데 가장 중요한 역할을 맡은 인물은 부모이다. 대부분의 부모가 영유아의 발달에 적절히 개입하고 있으면서도 자신감을 갖지 못하고 있다. 또한, 아동이 분명히 위기의 소지를 안고 있는데도 불구하고 인식하지 못하는 부모도 있다. 특히 맞벌이나 저소득층 가정의 부모일수록 더욱 이러한 위험의 소지가 있다. 이러한 부모 모두를 위해 부모상담의 필요성은 절실하다.
참고문헌
박성연 외(2003). 부모교육. 교육과학사.
박화순 외(2006). 부모 자녀관계 증진을 위한 부모교육. 창지사.
강선화(2008). 유아교육기관에서의 부모면담에 관한 교사와 부모의 인식. 총신대학교 교육대학원 석사학위논문.
박진아 외(2010). 유아교사의 아동상담에 대한 인식. 한국생활과학회 학술대회.

키워드

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