바람직한 아동문학 교육을 위해서 교사가 해야 할 역할과 부모의 역할이 매우 중요한데, 교사와 부모 의 역할이 구체적으로 어떠해야 하는지에 대해 논하시오 (아동문학)

소개글

바람직한 아동문학 교육을 위해서 교사가 해야 할 역할과 부모의 역할이 매우 중요한데, 교사와 부모 의 역할이 구체적으로 어떠해야 하는지에 대해 논하시오 (아동문학)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 아동문학 교육의 중요성

2. 바람직한 아동문학 교육을 위해서 교사가 해야 할 역할

3. 바람직한 아동문학 교육을 위해서 부모가 해야 할 역할

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

meron(2001)에 따르면 동화는 아동문학 장르의 하나로서 다양한 언어적인 특징을 가지고 있고, 동화 속에 나타나는 언어적인 장치들은 비슷한 언어의 반복 등을 통하여 자연스럽게 언어를 배울 수 있는 기회를 제공한다.
첫째, 아동문학은 아동의 어휘력을 신장시킨다. 아동은 문학 작품 속에서 자신이 실제 사용하는 언어보다 더 많은 언어를 접함으로써 새로운 어휘를 배우게 되고 문맥을 통해 의미를 추론하기도 하면서 점차 언어기술이 증대되고 언어에 대한 감각을 갖게 됨으로써 어휘를 확장하게 된다.
둘째, 아동문학은 아동의 이야기 감각을 발달시킨다. 아동은 많은 이야기를 듣거나 읽으면서 그 이야기가 어떻게 펼쳐질지 기대함으로써 이야기 구성을 이해 할 수 있고 앞으로 어떤 이야기가 전개될 것인지 추측할 수 있다. 특히 반복적인 어구로 구성되어 있는 이야기들은 조금만 진행되어도 어린이들은 직관적으로 그 이야기의 구성을 파악하고 앞으로 어떤 이야기가 펼쳐질 지를 금방 예측할 수 있다.
셋째, 아동문학은 글쓰기의 모델이 된다. 아동은 문학작품을 경험하면서 이야기의 가능성에 대한 지식을 축적한다. 아동이 즐기는 이야기들은 대부분이 매우 유능한 작가에 의해 쓰여진 것이다. 그러므로 잘 쓰여진 이야기들은 아동들의 모델이 된다.
넷째, 아동문학은 아동의 모국어에 대한 이해를 촉진시킨다. 훌륭한 문학작품은 각각의 모국어의 소리, 리듬, 은유, 의성어, 의태어 등 모국어의 아름다움이나 특성을 최대한 살린 정선된 언어로 구성되어 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 바람직한 아동문학 교육을 위해서 교사가 해야 할 역할과 부모의 역할이 매우 중요한데, 교사와 부모 의 역할이 구체적으로 어떠해야 하는지에 대해 논해 보았다. 문학은 유아들에게 상상력을 길러주고, 경험을 확산·풍부하게 해주며, 사고력 및 창의력을 길러주고, 즐거움 속에서 세상을 잘 이해하며 살 수 있도록 도와주고, 자기를 잘 표현할 수 있고, 독서에 대한 좋은 태도와 함께 언어능력, 심미적 감상력 등을 기를 수 있도록 해준다고 볼 수 있다. 그러므로 문학의 교육적 가치를 교사가 잘 이해하고 좀 더 다양하고 종합적인 방법으로 문학을 활용한다면 교육적 효과가 더욱 커질 뿐 아니라 유아의 인격 형성에도 도움을 주게 될 것이다.
참고문헌
강문희, 아동문학교육, 학지사, 2001.
김현희 외, 유아문학교육, 학지사, 2007.
이상금 외, 유아 문학론, 교문사, 2007.

키워드

아동문학,   문학,   문학교육,   교사역할,   부모역할,   아동문학교육