영유아 수학교육의 기본 방향 즉, 현대적 경향에 대해 생각해보시오 (영유아 수학)

소개글

영유아 수학교육의 기본 방향 즉, 현대적 경향에 대해 생각해보시오 (영유아 수학)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 영유아 수학교육이란

2. 영유아 수학교육의 기본 방향 즉, 현대적 경향

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

육이 비교적 더 많이 활성화되고 있어 어린이집에서의 적극적인 유아수학교육에 대한 요구가 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아 수학교육의 기본 방향 즉, 현대적 경향에 대해 서술해 보았다. 지금까지의 우리 수학 학습 실태의 단면을 살펴보면 교과서나 지도서에 제시된 학습 목표 및 내용에 따라 교사가 자신의 관점에 근거하여 학생들을 가르치기 위해 수업을 설계하고 실행하고 평가해 왔다. 그로 인해 요즈음의 어린이들은 탐구하고 사고하는 기회를 통해 스스로 수학적 지식을 터득해 가는 것이 아니라, 이미 만들어진 수학을 교사나 교수 매체를 통해 전수 받아 이를 암기하고 반복 연습하는 교과목으로 인식하고 있다. 그러나 수학적 지식이 정말로 가치 있고 유용한 것이라는 실감을 갖게 하기 위해서는 학습자가 스스로 학습 목표를 인식하고 수업에 직접 참여하여 이끌어 가는 동안에 의지적, 의욕적으로 어려움을 극복하고 지속적으로 학습할 수 있는 기회와 환경이 만들어져야 할 것이다.
참고문헌
이정욱 외, 유아수학교육, 정민사, 2006.
황의명 외, 유아수학교육, 정민사, 2009.
배지미, 유아수학교육에 대한 교사인식분석, 경성대학교 교육대학원 석사학위논문, 2003.

키워드

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