유아수학교육을 계획하고 진행할 때 교사가 고려해야 할 일은 무엇인지 서술하시오.

소개글

유아수학교육을 계획하고 진행할 때 교사가 고려해야 할 일은 무엇인지 서술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아수학교육을 계획하고 진행할 때 교사가 고려해야 할 일
2. 유아수학교육을 계획하고 진행할 때 교사의 역할
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

.
일곱째, 수학 활동 시 교사의 발문유형은 매우 중요한데, 협동적인 놀이를 제공하는 상호작용적 발문, 동기화를 위한 상호작용적 발문, 수학 개념의 형성을 돕는 상호작용적 발문을 하여야 한다. 특히 수학 개념의 형성을 위한 상호작용적 발문은 수학적 감각의 형성을 길러서, 수학적으로 능력을 개발하기 위한 것으로 교사가 특별한 역할이 요구된다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 유아수학교육을 계획하고 진행할 때 교사가 고려해야 할 일은 무엇인지에 대해 살펴보았다. 결론적으로 교사가 유아수학교육을 계획하고 진행할 때는 유아의 개인차를 고려하고 자율성이 확보되도록 하며 유아의 흥미를 끌 수 있도록 고려한다. 그리고 가장 중요한 것은 유아의 발달에 적합한 수학교육을 계획하고 진행하는 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 임수양, “재미있는 수학활동”, 창지사, 2001
- 김근영, “유아 수·과학 활동에서 교사의 비계설정에 관한 질적 분석” 아주대, 2007
- 김영미, “수학교육자에 관한 연구”, 2002
- 최상진, “수학 교육의 학자별 이론과 수행평가에 대한 고찰”, 연세대, 2006
- 김지연, “테크놀로지를 활용한 수학 교수-학습 방안에 대한 연구”, 숙명여대, 2008

키워드

유아수학교육 계획,   교사,   교사의 역할,   교사가 고려해야 할 일,   아동수학지도