또래집단에서의 활동 및 놀이 시 따돌림 현상에 대한 부모와 교사의 시각에서의 인식은 무엇이며, 대안은 어떠한 것이 있는지 서술하시오

소개글

또래집단에서의 활동 및 놀이 시 따돌림 현상에 대한 부모와 교사의 시각에서의 인식은 무엇이며, 대안은 어떠한 것이 있는지 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 따돌림의 개념
2. 따돌림의 발생 요인
3. 또래집단에서의 활동 및 놀이 시 따돌림 현상에 대한 부모와 교사의 시각에서의 인식
1) 부모의 시각에서의 인식
2) 교사의 시각에서의 인식
4. 따돌림 현상에 대한 부모와 교사의 인식에 대한 대안
1) 따돌림 현상에 대한 부모의 인식에 대한 대안
2) 따돌림 현상에 대한 교사의 인식에 대한 대안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

아들을 대상으로 집단에서 잘 적응할 수 있는 놀이프로그램을 개발하고 보급하여 따돌림을 미연에 예방하는 노력을 한다. 또한 자신의 의사와 감정의 표현능력, 남의 의견을 경청할 수 있는 능력을 기르는 인권교육이 유아기부터 실시한다.
(3) 가정은 따돌림에 대한 취약성을 갖게 하는 원인인 동시에 따돌림 극복에 도움이 되는 긍정적인 지지원으로서의 기능을 가진다. 따라서 부모교육 프로그램이 개발되어 학부모에게 올바른 양육태도를 갖게 하고 자녀의 개성을 이해할 수 있도록 돕는다.
Ⅲ. 결론
최근에 유아교육기관에서도 증가하고 있는 경향이 있는 따돌림의 발생 요인은 여러 가지로 구분할 수 있는데 아동 개인의 심리적 발달 과정에서의 발생하는 문제뿐만 아니라 가정, 사회의 환경적 요인도 함께 고려해야 한다. 따라서 따돌림 현상이 발생했을 때 유아교사나 부모들의 적절한 대처가 매우 중요하다는 것을 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고문헌
신명희 저, 유아발달, 학지사, 2016
박철현 저, 사회문제론, 박영사, 2016
정옥분 저, 유아발달, 학지사, 2016
고정곤 저, 보육교사론, 양서원, 2016
이숙재, 김경란, 이방실 외 1명 저, 영유아 발달과 교육, 창지사, 2016

키워드

따돌림,   또래집단,   놀이,   따돌림 현상,   부모,   교사,   유아교육기관