교사의 수업 전문성 신장을 위한 허즈버그의 동기위생이론의 적용과 장학의 활용

소개글

교사의 수업 전문성 신장을 위한 허즈버그의 동기위생이론의 적용과 장학의 활용에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

교장이 짧은 기간 동안 돌아다니면서 교사의 수업을 참관하면서 이루어진다. 마지막으로 멘토링 장학은 신임 교사의 수업 전문성 신장과 심리적 안정을 위해 경험 많은 교사가 멘토가 되어 신임 교사를 지도해주는 방식으로 이루어지는 장학이다. 이러한 장학은 교사의 수업 전문성 신장을 위해 필수적으로 이루어져야 하는 행위들이다.
지금까지 교사의 수업 전문성 신장을 위해 허즈버그의 동기위생이론의 관점과 장학의 활용 측면에서 접근하였다. 지금까지 언급한 대로 교사의 수업전문성 신장은 학생들의 발달을 위해 필수적으로 이루어져야 하며 이를 위한 여러 전략을 세울 필요가 있다. 교사는 자신의 수업 전문성 신장이 아동들의 발달에 영향을 끼칠 수 있음을 인식하고 자신의 수업전문성 신장을 위한 노력을 기울여야 할 것이다.

키워드

수업 전문성 신장,   허즈버그의 동기위생이론,   동기요인과 위생요인,   직무 풍요화,   수석 교사제,   요청장학,   동료장학,   약식장학,   멘토링 장학,   수업 전문성 신장,