[누리과정] 만 3-5세 누리과정(이론적 근거, 특성, 구성방향, 목적과 목표)에 대하여 서술하시오

소개글

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목차

[누리과정] 만 3-5세 누리과정(이론적 근거, 특성, 구성방향, 목적과 목표)에 대하여 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 만 3-5세 누리과정의 이론적 근거 및 특성
2. 만 3-5세 누리과정의 구성 방향
3. 만 3-5세 누리과정의 목적과 목표
Ⅲ 결론
참고문헌

본문내용

엄마품, 온종일 교실의 운영이 점차 확대되고 있는 추세에 있음이 이러한 내용을 뒷받침하고 있다. 따라서 이러한 시대적 상황을 반영하여 교육이 이루어지기 위해서는 교육과정뿐만 아니라 교사의 자질 역시 중요한 부분을 차지한다. 유아교육현장에서 국가수준의 누리과정 취지가 잘 달성되기 위해서는 운영의 핵심 주체인 교사가 유아교육의 질에 대한 책무성을 인식하여 누리과정을 잘 이해하고 일방적으로 국가에서 제시하는 표준 교과서로 활용하는 것이 아니라 학급 실정에 적합한 교육과정으로 편성운영함으로써 충실한 유아교육이 실현되는 만들어가는 교육과정이 되도록 노력해야한다.
참고문헌
교육과학기술부(2013), 3-5세 누리과정 교사용 지도서, 교육과학기술부.
교육과학기술부(2013), 3-5세 누리과정 해설서, 교육과학기술부.

키워드

누리과정,   특성,   목적과 목표,   만 3~5세