적응의 정의, 일상생활에서의 적응, 적응지도-긍정적 자아개념 형성

소개글

적응의 정의, 일상생활에서의 적응, 적응지도-긍정적 자아개념 형성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 적응의 정의

III. 적응지도-긍정적 자아개념 형성

* 참고문헌

본문내용

대학입시를 위해 타율적이고 강제적인 환경에서 공부하고 있다. 특히 경쟁적 학교풍토 속에서 학생들은 학업성적에 의한 무능감에 부정적 자아개념을 가지고 있는 경우가 많다. 상대평가체제에서 상위층에 속하는 일부 학생을 제외한 나머지 대다수의 학생은 학업성적에서 실패의 경험을 하게 되고 이것은 누적되어 학업에 대한 부정적 자아개념을 형성할 수 있다. 새로운 것에 대한 시도, 창의적 사고로 도전을 감행하거나 미지의 것을 탐색하려는 용기는 자신에 대한 긍정적 자아개념이 형성되어 있을 때 더 잘 나타날 수 있다.
아동이 신체적으로나 정신적으로 건강하며 긍정적인 자아개념을 지닌 사람으로 성장하도록 보다 더 적극적인 관심을 가지고 도와주어야 한다. 아동이 자유로운 학습분위기에서 미래를 위해 자기주도적으로 준비하며, 진지하면서도 적극적으로 공부하고, 신명나게 뛰어놀 수 있는 환경을 마련해 주어야 한다. 또한 아동 각자의 개성과 잠재력을 발휘할 수 있도록 그들의 가능성을 지지하고 이를 시험해 볼 수 있는 많은 경험과 다양한 기회가 제공되도록 가정과 학교 그리고 사회가 이를 지원하는 풍토를 마련해 주어야 한다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

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