[아동문학교육] 아동문학의 정의 및 필요성과 아동문학이 아동의 발달에 미치는 영향에 대하여 논하시오 (아동문학)

소개글

[아동문학교육] 아동문학의 정의 및 필요성과 아동문학이 아동의 발달에 미치는 영향에 대하여 논하시오 (아동문학)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 아동문학의 정의

2. 아동문학의 필요성

3. 아동문학의 이 아동의 발달에 미치는 영향
1) 언어발달에 미치는 영향
2) 인성발달에 미치는 영향
3) 성장발달에 미치는 영향

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

본다. 초기 학습자들의 언어교육에는 정서적인 측면도 고려해 보아야 한다. 여러 연구에서 밝혀졌듯이 학습자들의 정의적인 요인은 학습효과에 많은 영향을 미친다. 학습자의 수준을 고려한 학습 자료는 학습자의 흥미와 동기부여를 높이고 이는 긍정적인 학습 태도를 만든다. 즉, 학습 태도는 언어 습득에 영향을 미치게 된다. 초등교과교육에서 아동문학은 학습자들의 이미 모국어로 읽어 보았던 이야기를 통해 심리적 안정감을 가지고 자신의 삶과 연결 지어 학습하게 됨으로서 아동의 언어능력 향상과 함께 정서적인 측면에 긍정적인 효과가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동문학의 정의 및 필요성과 아동문학이 아동의 발달에 미치는 영향에 대하여 논해 보았다. Perry Nodelman(2001)은 아동문학이란 갓난아이를 위한 보드 북부터 어린이용 그림책과 청소년 소설까지, 어른들이 자신보다 어린 독자를 위해 만든 수많은 시와 이야기라고 정의하며 아동문학과 일반문학의 차이를 “전래동요의 독자는 리듬에 맞춘 단어들을 그저 재미있게 듣기만 하면 그만이지만, <<황무지>>의 독자는 세계 역사와 수많은 신화를 알고 있어야 한다.”라고 설명한다. 아동문학과 일반문학 모두 문학의 즐거움을 지향하고 있는 것이지만, 독자의 인지적 수준을 고려한 작품이 독자에게 친근하게 다가와 교육적이면서도 학습자의 호기심을 자극할 수 있다.
참고문헌
김현희 외(2008). 유아문학 이론과 적용. 학지사.
강문희 외(2008). 아동문학교육. 학지사.
김세희(2000). 유아교사를 위한 유아문학교육. 양서원.
서정숙 외(2010). 유아문학교육. 창지사.

키워드

아동,   문학,   그림책,   필요성,   발달,   아동발달,   아동문학