행동주의 기법에서 강화를 통한 개입의 의미를 정의하고, 정적강화와 부적강화의 개념과 사례를 정리하시오

소개글

행동주의 기법에서 강화를 통한 개입의 의미를 정의하고, 정적강화와 부적강화의 개념과 사례를 정리하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 기법에서 강화를 통한 개입의 의미
2. 정적강화와 부적강화의 개념과 사례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

었고, 이내 어느 정도 아침식사를 하는 습관을 유지할 수 있었다. 이러한 동생의 습관은 아직까지 지속되고 있으며, 아침 7시에 아침식사를 하지 않게 된다면 공허감에 시달리곤 한다고 말하였다. 동생의 아침식사 습관은 계획된 동일한 시간에 강화를 제공하는 고정간격 강화계획이지 않나 생각해 보았다.
나. 부적강화의 사례
나는 아직까지 금연에 성공하지 못하고 흡연을 지속하고 있다. 나의 부모님께서는 내가 금연에 성공한 날이면 설거지나 집안청소 일에서 나를 제외시켜주시는 등 당근책을 제시해 주시기도 하였지만, 아직까지 난 금연에 성공하지 못하고 있다.
Ⅲ. 결론
행동주의 이론에 의한 강화는 인간의 학습을 돕기도 하지만 이의 남용은 오히려 부작용을 초래할 수 있다. 강화의 남용으로 인한 부작용은 학습자가 점차 더 큰 강화제를 기대 하거나 요구하게 될 수 있고, 나중에는 강화제가 없으면 학습에 임하지 않을 수 있으며, 결국 학습자의 내발적인 학습동기를 감소시켜 능동적 학습을 저해하는 결과를 낳을 수 있다는 점이다.
Ⅳ. 참고자료
학습과 보상 (교수-학습자가 알아야 할 행동주의에 관한 진실) Stephen Ray Flora 저 | 학지사 | 2015.08.31.

키워드

행동주의,   정적강화사례,   부적강화사례,   행동주의기법