청소년이 행복하고 주도적으로 참여 할 수 있는 청소년지도방법의 구체적인 사례를 제시하고 본 사례의 청소년지도방법으로서의 가치를 서론, 본론, 결론의 순으로 정리하시오

소개글

청소년이 행복하고 주도적으로 참여 할 수 있는 청소년지도방법의 구체적인 사례를 제시하고 본 사례의 청소년지도방법으로서의 가치를 서론, 본론, 결론의 순으로 정리하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년지도방법의 원리와 사례
2. 사례의 청소년지도방법으로서의 가치
3. 청소년지도자의 업무

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

고 있는데, 이는 존중의 원리가 지켜진 대표적 사례라 할 것이다.
-청소년서당수련원에서는 일률적인 청소년수련 활동보다는 자유활동에 입각한 청소년수련활동을 지향하고 있다. 캠프파이어, 고민나누기 활동 등이 그것인데, 이러한 활동에 있어 주체는 항상 청소년이기 때문에 본 활동에 참여한 청소년은 자기구성 및 자기주도 기회를 가지게 된다.
3. 청소년지도자의 업무
1) 청소년지도자는 청소년수련시설을 관리하고 관련 프로그램을 계획 및 시행하는 업무를 담당하게 된다.
2) 청소년지도자는 청소년상담시설에서 청소년을 대상으로 상담내용을 계획하고 시행하는 업무를 담당하게 된다.
3) 청소년지도자는 청소년 보호시설이나 복지시설, 청소년단체나 기타 청소년활동과 관련된 업무를 담당하면서 우리사회 청소년이 밝고 건강하게 자람에 있어 실질적 업무를 담당하게 된다.
Ⅲ. 결론
청소년지도자는 그에 따른 지도원리에 따라 청소년수련활동을 이어가게 됨을 알 수 있었다. 아울러 청소년지도방법 원리들이 충실히 지켜질 때, 우리사회 청소년은 건강한 발달과 성장을 이룰 수 있게 될 것이라고 생각한다.
Ⅳ. 참고자료
청소년 지도방법론 김영인, 김민 저 | 창지사 | 2016.06.07.

키워드

청소년지도,   청소년지도방법의 원리와 사례 ,   사례의 청소년지도방법으로서의 가치 ,   청소년지도자의 업무